The @ Company - Développement d'applications mobiles

LaThe @ Company se considère comme des optimistes de l'internet qui vise à améliorer l'internet. L'entreprise a développé une technologie open-source au niveau du protocole qui fournit aux individus un @sign personnel pour les aider à se déplacer en toute transparence sur Internet sans être surveillé.e.s. La The @ Company s'est tournée vers le programme de stages à distance Level UP pour trouver des étudiant.e.s en informatique talentueux.ses afin de co-développer des produits minimum viables (MVPs) d'applications mobiles. Jasper est l'un des étudiant.e.s qu'ils ont rencontré.e.s dans le cadre de ce programme.

Jasper Caswell est étudiant à l'Université de la Saskatchewan, où il prépare un diplôme en informatique (B.Sc.) avec une mineure en mathématiques. Intéressé par le développement de logiciels et l'analyse de données, Jasper s'est joint au projet Level UP de The @ Company et, à la fin du projet, il a publié une application mobile qu'il a développée sur les sitesdes Google Play et App Stores.

Avec Jesse Aguirre, un autre étudiant de l'Université de la Saskatchewan qui poursuit un double diplôme en informatique et en génie informatique (B.Sc.), l'équipe de Jasper a développé @Vento. Leur application mobile est un planificateur d'événements pour les étudiant.e.s qui les aide à organiser leur emploi du temps tout en facilitant la création et le partage d'événements avec leurs pairs. Grâce à la confidentialité de The @ Company, les étudiant.e.s sont responsables de leurs données.

Grâce à cette expérience, Jasper a été mis au défi d'apprendre de nouveaux langages de codage. "Dart et Flutter étaient quelque chose d'assez nouveau pour moi à l'époque, alors j'ai appris le langage de programmation au fur et à mesure que je développais l'application", a déclaré Jasper. "J'ai pu participer à ces réunions quotidiennes pour déboguer avec Tyler (un étudiant ambassadeur de The @ Company) et découvrir ce qui se passait. Cela a été très utile pour faire avancer les choses et, grâce à ce format, nous avons réussi à terminer et à mettre en ligne une application."

En plus de la planification et du développement de leur application mobile, Jasper et son équipe ont eu l'occasion de présenter leur travail lors de journées de démonstration régulières. Jasper se souvient de sa toute première présentation où il était incroyablement nerveux et comment, avec la pratique, il était détendu et confiant lors de sa présentation finale d'une application complète. "C'était agréable de voir la progression de notre capacité à commercialiser et même à parler de ce que nous faisons, qui est devenue beaucoup plus facile à mesure que nous l'avons fait", a déclaré Jasper. "C'était sans aucun doute une expérience formidable qui m'a permis de mieux parler en public".

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Jasper parle de l'impact du programme de stage à distance Level UP et parle de l'application qu'il a pu développer et lancer avec son coéquipier Jesse au cours de leur projet avec The @ Company.

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"@Vento n'était pas seulement un projet, mais une application qui est maintenant publiée dans l'app store et le play store", a déclaré Denise Daniels, responsable des nouvelles initiatives chez The @ Company. "Pour moi, c'est une énorme réussite. Ce n'est pas seulement un projet, mais une application qui existe!"

Dans le cadre de leur projet Level UP, Jasper et son coéquipier Jesse ont appris de nouveaux langages de programmation, ont amélioré leurs compétences en matière d'art oratoire et, grâce à leur travail acharné, ils ont pu développer et publier une application mobile dans les magasins Google Play et App Store.

Merci à Jasper d'avoir partagé son expérience sur Riipen. Pour en savoir plus sur la façon dont vous pouvez participer au programme de stage à distance Level UP en tant qu'étudiant.e ou employeur.euse, visitez le site Web ici. Pour rester au courant des dernières nouveautés en matière d'enseignement supérieur, d'apprentissage par l'expérience et de l'avenir du travail, abonnez-vous à notre bulletin d'information bihebdomadaire, The Riipen Report.

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Ce projet est financé par le gouvernement du Canada par l’initiative d’apprentissage innovant intégré au travail. Les opinions et les interprétations figurant dans la présente publication sont celles de l’auteur.e et ne représentent pas nécessairement celles du gouvernement du Canada.

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