Introduction
Le rapport d'impact annuel 2025 marque un tournant décisif dans la mission visant à combler le fossé entre l'éducation et l'emploi, un défi considéré comme une responsabilité partagée par l'ensemble de l'écosystème.
Les apprenant.e.s d'aujourd'hui considèrent l'enseignement supérieur comme une voie essentielle vers la réussite professionnelle, 84 % des candidat.e.s choisissant leur établissement en fonction de son potentiel de préparation à la vie professionnelle. Cependant, le recours traditionnel aux stages de fin de cursus à enjeux élevés a créé un goulot d'étranglement systémique qui exclut souvent les populations qui ont le plus besoin de soutien.
Pour y remédier, Riipen réinvente la transition vers le monde du travail en la concevant comme un dialogue continu, fait d'interactions professionnelles fréquentes et accessibles, qui construisent progressivement l'identité professionnelle.
Cette année n'a pas seulement été une année de croissance. Ce fut une année consacrée à la construction d'un meilleur modèle.
Innovation fondée sur des données probantes
Ce continuum marque une transition délibérée des stages ponctuels vers un parcours de développement de carrière continu, articulé en plusieurs étapes. Cette approche met l'accent sur les principes de dosage et d'accompagnement progressif, allant au-delà des modèles traditionnels pour garantir que chaque apprenant.e bénéficie de l'opportunité qui lui convient au moment précis où ses objectifs et ses compétences évoluent.
Projets gérés
Fin 2025, nous avons mis en place Riipen Labs afin de présenter cette architecture gérée, et un premier projet pilote a été lancé en janvier 2026. Ce projet a mobilisé plus de 1 500 étudiant.e.s, réparti.e.s en équipes de cinq personnes, pour relever les défis de croissance auxquels sont confrontées les petites et moyennes entreprises canadiennes. Cette approche en équipe a favorisé un environnement collaboratif où les étudiant.e.s ont pu reproduire la structure d’une agence professionnelle tout en résolvant de véritables problèmes organisationnels. Les données ont révélé une augmentation significative de la capacité des apprenant.e.s à prendre des initiatives et à faire avancer des projets au point mort, 98 % des participant.e.s déclarant qu'il.elle.s recommanderaient le programme à leurs pairs en début de carrière.
Projets en cours
Lancé en 2021, le programme Level UP reste un exemple phare de notre modèle « apprendre tout en gagnant ». En mettant en relation des étudiant.e.s de l'enseignement supérieur avec de petites entreprises dans le cadre de projets à court terme de 60 heures, cette initiative génère un double impact significatif. 80 % des participant.e.s clarifient leurs perspectives de carrière et 85 % obtiennent une référence professionnelle grâce à leur travail sur le projet, tout en percevant une allocation de 1 400 dollars à l'issue du projet. Plus important encore, 76 % d'un échantillon représentatif de participant.e.s déclarent avoir reçu des offres d'emploi après la fin du programme.
Micro-stages
Lancé en mai 2025, le programme FuturePath de Riipen a marqué le début d’une nouvelle ère en matière de co-investissement des employeur.euse.s. Contrairement aux modèles entièrement subventionnés, les organisations participantes contribuent à hauteur de 50 % aux allocations versées aux apprenant.e.s. Il en résulte un signal fort de responsabilité partagée : les employeur.euse.s investissent des fonds réels dans la filière des talents tout en contribuant à multiplier les opportunités concrètes, axées sur des projets, pour les apprenant.e.s partout au Canada. À la fin de l'année 2025, les employeur.euse.s, dont la majorité s'était engagée dans FuturePath comme premier programme Riipen, avaient versé plus d'un million de dollars pour les allocations des apprenant.e.s. 87 % des employeur.euse.s participant.e.s ont fait état d'une efficacité opérationnelle accrue, et 95 % se sont déclaré.e.s satisfait.e.s du programme.
2025 en résumé
Integré au travail
Les étudiant.e.s évaluent de plus en plus l'excellence de l'enseignement supérieur à l'aune de leurs perspectives professionnelles. L'apprentissage en milieu professionnel constitue un élément essentiel qui permet de faire le lien entre la théorie académique et la pratique professionnelle.
Les tâches habituelles du département ont été transformées en projets rémunérés et adaptés aux compétences des étudiant.e.s, créant ainsi une plateforme centralisée favorisant la mobilité économique. L'impact a été immédiat : 73 % des étudiant.e.s ont constaté une amélioration tangible de leurs compétences en communication, tandis que 82,3 % ont gagné en confiance pour mettre en pratique leurs connaissances académiques dans le monde du travail.
TalentED YYC s'attaque à combler le fossé entre les talents locaux et l'avenir économique de Calgary. En facilitant la mise en place de projets de fin d'études qui servent de tremplin vers la vie professionnelle, TalentED YYC a permis à 77 % des apprenant.e.s participant.e.s de se sentir mieux préparé.e.s à entrer sur le marché du travail.
Un équilibre entre la direction stratégique centrale et l'autonomie du corps enseignant, garantissant que l'apprentissage par l'expérience ne soit pas simplement un « ajout » mais un pilier académique fondamental. Cette conception délibérée a permis d'améliorer de 22 % la compréhension des étudiant.e.s quant aux étapes concrètes nécessaires à la préparation de leur carrière.
L'année 2025 a marqué un pic d'engagement sur cinq ans. Selon un employeur du secteur associatif travaillant avec des étudiants de la LMU, leur modèle de formation en partenariat est devenu un « outil très puissant » permettant aux dirigeant.e.s du secteur associatif et de l'industrie d'accéder à des « talents exceptionnels », prouvant ainsi que lorsque les racines sont profondes, l'écosystème qui en résulte profite autant à la communauté qu'aux étudiant.e.s.
Cette année, REACH UP a franchi une étape remarquable en finançant plus de 50 000 expériences pour des étudiant.e.s à travers le Canada. Cet investissement soutenu nous a permis de créer des passerelles durables qui relient les apprenant.e.s au marché du travail à une échelle sans précédent.
Nous mettons en place des parcours de stages équitables pour 11 000 étudiant.e.s répartis dans 25 établissements membres. En nous concentrant sur les établissements d'enseignement supérieur indépendants, nous veillons à ce que les avantages concurrentiels de l'apprentissage par projet soient accessibles à tous les étudiant.e.s, quelle que soit la taille ou la localisation de leur établissement d'origine.
Grâce à l'initiative EPIC de la Fondation de la Chambre de commerce des États-Unis, nous avons étendu notre action au niveau régional (nous collaborons désormais avec 20 centres de coordination) et mis en place des parcours professionnels certifiés qui permettent d'aligner les compétences des étudiant.e.s sur les besoins en temps réel des employeur.euse.s à travers les États-Unis.
Cette initiative pluriannuelle, financée par Axim Collaborative (l'organisation à but non lucratif du MIT et de Harvard) et gérée par Complete College America, vise à démocratiser l'enseignement de l'IA dans les établissements d'enseignement supérieur en libre accès. Axé sur cinq établissements d'enseignement supérieur communautaires clés, le programme intègre des projets axés sur l'IA directement dans les programmes d'études.
À la fin de l'année 2025, le programme comptait 1 205 inscriptions et 3 190 heures de formation cumulées, les participant.e.s faisant état de progrès significatifs tant sur le plan des compétences techniques que sur le plan des compétences transférables.
En mettant en place un programme de bourses novateur visant à lever les obstacles financiers auxquels sont confrontés les talents issus de groupes sous-représentés, nous avons donné les moyens d'agir à une nouvelle génération de professionnel.le.s : 79 % des apprenant.e.s participant.e.s ont ainsi fait état d'une amélioration tangible de leurs capacités de réflexion critique.
Conçu en collaboration afin de préserver le modèle asynchrone et axé sur les compétences qui caractérisent l'université, tout en proposant une formation pratique et rigoureuse en lien avec le monde professionnel. 76 % des apprenant.e.s ont estimé que cette expérience avait considérablement amélioré leur employabilité. 71 % des employeur.euse.s participant.e.s ont indiqué que ce partenariat avait permis à leur équipe de se consacrer davantage à d'autres projets à forte valeur ajoutée.
A mis en place un écosystème unique de « mise en relation interne » de type peer-to-peer grâce aux programmes Business Bootstrap et Research to Venture. Ce modèle met directement en relation les étudiant.e.s entrepreneur.euse.s et les chercheur.euse.s, transformant ainsi le campus en un moteur d'innovation autonome.
Témoignages
« Lorsqu'il est mis en œuvre de manière réfléchie, l'apprentissage par l'expérience, notamment via des plateformes telles que Riipen, peut transformer la salle de classe, qui passe d'un espace d'apprentissage passif à un tremplin dynamique pour l'épanouissement professionnel et personnel. »
« Nous sommes ravis de collaborer avec Riipen afin d'intégrer des modules d'apprentissage par l'expérience professionnelle dans nos cours. Nous considérons que la participation d'entreprises et de communautés autochtones constituera un atout pour les étudiant.e.s qui souhaitent lancer leur carrière. »
« Je suis convaincu que si une telle plateforme n'existait pas, il faudrait la créer. L'Université de Hearst met l'accent sur une approche expérientielle et promeut une éducation à fort impact social, et Riipen nous permet de concrétiser ces idéaux. » (Traduit du français)
