L'apprentissage par l'expérience à grande échelle : Les réflexions de Dana et Dave dans le podcast Work Forces.

Lors d'une récente apparition sur le podcast Work Forces, les cofondateurs de Riipen, Dana Stephenson et Dave Savory, ont partagé leurs idées sur l'avenir de l'apprentissage par l'expérience. Work Forces vise à combler les lacunes en matière de compétences pour les apprenants, ce qui fait de leur podcast l'endroit idéal pour que Dana et Dave discutent du rôle essentiel que joue l'apprentissage intégré au travail pour combler le fossé entre l'éducation et l'emploi.

Cette question est pressante, les étudiants ayant de plus en plus de mal à trouver des débouchés professionnels après l'obtention de leur diplôme. Le besoin de solutions d'apprentissage par l'expérience évolutives n'a jamais été aussi important. 

Principaux enseignements. 

• L'apprentissage intégré au travail comble le fossé entre l'éducation et l'emploi : Dana et Dave, cofondateurs de Riipen, expliquent comment l'apprentissage par l'expérience aide les étudiants à entrer dans la vie active.
• Développer l'apprentissage par l'expérience dans les établissements : Dana et Dave partagent leurs idées sur la manière dont les expériences flexibles basées sur des projets, telles que les stages virtuels ou les projets de conseil à court terme, peuvent se développer dans les universités.
• L'évolution des modèles d'apprentissage par l'expérience : Dana et Dave discutent du passage de coopératives limitées à des expériences d'apprentissage plus accessibles et ayant plus d'impact.
• L'apprentissage par l'expérience devrait faire partie de toute expérience académique: Dana souligne la nécessité d'offrir des possibilités d'apprentissage diversifiées et basées sur le travail dans toutes les filières d'enseignement.

Les origines du Riipen.  

Les animateurs Julian Alssid et Kaitlin LeMoine ont entamé la conversation en se plongeant dans l'histoire de Riipen. Lancée en 2010, lorsque Dana et Dave se sont rencontrés lors de leur orientation à l'école de commerce de l'Université de Victoria au Canada, ils ont été inspirés par un cours basé sur des projets qui permettait aux étudiants de travailler sur des défis commerciaux réels plutôt que d'analyser des cas d'école. Cette expérience pratique a fait germer leur idée de créer une plateforme mettant en relation les étudiants et les employeurs, permettant aux étudiants d'acquérir une expérience pratique et de constituer des portfolios pour les aider à entrer sur le marché du travail.

"Nous nous sommes rencontrés en 2010 de manière très fortuite. Nous nous sommes assis l'un à côté de l'autre au hasard et nous avons immédiatement trouvé des valeurs et des points communs." - Dave Savory.

Dana et Dave ont reconnu la valeur des placements coopératifs, qui permettent aux étudiants d'acquérir une expérience du monde réel. Cependant, ils ont constaté un important problème d'offre et de demande, avec plus de 2 millions d'étudiants au niveau national, mais seulement 200 000 ayant accès à ces programmes. Ils ont réalisé qu'il devait y avoir une solution plus flexible pour soutenir les étudiants tout au long de leur parcours éducatif.

Conscients du manque d'accès aux stages et aux placements coopératifs, Dana et Dave ont imaginé une solution pratique. Ils ont vu un moyen d'offrir à un plus grand nombre d'étudiants des possibilités d'apprentissage significatives, en comblant le fossé entre l'éducation et l'emploi. 

C'est ainsi qu'est née l'idée de Riipen.

L'évolution de l'apprentissage par l'expérience. 

Dana et Dave ont pris ce qu'ils avaient appris à l'école et l'ont appliqué à l'histoire centrale de Riipen, créant ainsi une voie permettant aux apprenants d'acquérir une expérience professionnelle pertinente dans le cadre d'un paysage expérientiel. Cette idée n'a fait que croître, Dana et Dave soulignant comment le paysage de l'apprentissage par l'expérience a évolué, passant des programmes coopératifs traditionnels à un modèle plus complet et plus souple qui permet aux étudiants d'acquérir une expérience du monde réel par le biais d'opportunités plus courtes et plus accessibles.

Les établissements et les employeurs s'adaptent à ce changement, faisant preuve de flexibilité et de prévoyance. Ils voient les avantages d'avoir des apprenants engagés et désireux d'acquérir une expérience qui les prépare à un emploi à temps plein.

"Nous ne proposons pas de stages traditionnels, ni de programmes coopératifs traditionnels. Nous ne proposons pas de programmes coopératifs traditionnels... [Nous nous concentrons] sur les compétences utiles à la carrière dans le cadre de [nos] projets et sur la résolution d'un véritable défi commercial au sein de votre communauté ou dans le monde entier". - Dana Stephenson

Dana et Dave soulignent l'importance de soutenir la diversité des talents, d'offrir des expériences d'apprentissage sur mesure et de veiller à ce que les étudiants de tous horizons puissent accéder aux opportunités de carrière. Grâce à son partenariat avec des institutions et des organisations, Riipen contribue à créer un vivier de talents plus inclusif.

Leur conversation a également porté sur les tendances émergentes, telles que la montée en puissance des rôles dédiés à l'apprentissage par l'expérience au sein des universités et le développement d'écosystèmes d'apprentissage régionaux. Dana et Dave sont passionnés par la promotion de ces tendances et par l'aide apportée aux institutions pour qu'elles développent l'apprentissage par l'expérience afin de garantir que tous les étudiants possèdent les compétences nécessaires pour réussir sur le marché du travail.

Pour Dana, l'apprentissage par l'expérience va bien au-delà des stages. Il s'agit de créer un écosystème qui permet aux étudiants d'apprendre en faisant plutôt qu'en regardant. Cette idée a donné à l'apprentissage par l'expérience le pouvoir d'influencer la préparation à la carrière, l'engagement des employeurs et l'innovation de la main-d'œuvre.

"Nous sommes vraiment un marché. Nous attirons les employeurs qui veulent une plus grande variété et un plus large éventail de choses qu'ils peuvent faire pour impliquer les étudiants. Nous avons nos propres partenaires de distribution avec les associations professionnelles, les chambres et toutes sortes d'organisations, où nous avons une approche individuelle pour atteindre les employeurs. Et puis, bien sûr, nous faisons notre propre travail de sensibilisation. Nous fournissons une plateforme qui permet aux entreprises de se connecter facilement et de commencer à faire part de leurs idées, de leurs défis et de leurs objectifs. Il en ressort alors toute une série d'idées de projets différents qu'elles peuvent intégrer à notre écosystème et mettre à la disposition de nos institutions universitaires. - Dana Stephenson.  

Dana et Dave ont conclu l'épisode en donnant quelques conseils aux éducateurs, aux employeurs et aux décideurs politiques qui souhaitent orienter l'avenir de l'apprentissage par l'expérience. Ils suggèrent que l'alignement de l'éducation sur les besoins de l'industrie peut créer une main-d'œuvre plus qualifiée, diversifiée et prête à l'emploi.

En faisant de l'apprentissage intégré au travail une partie intégrante de l'éducation, Riipen a redéfini ce que signifie être préparé pour le marché du travail.

Écoutez l'intégralité de l'entretien podcast sur Work Forces : https://www.workforces.info/podcast/episode/37547587/dana-stephenson-and-dave-savory-scaling-experiential-learning

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