Planification stratégique dans l'enseignement supérieur : Assurer un accès équitable aux expériences et construire des parcours professionnels solides

Lewis Carrol a dit un jour : "Si vous ne savez pas où vous allez, n'importe quelle route vous y mènera". Mais les éducateurs et les responsables d'établissement savent mieux que cela. Ils connaissent le pouvoir de la planification et travaillent avec diligence à l'élaboration de plans stratégiques qui améliorent les résultats de l'éducation.

La planification stratégique peut être un processus à la fois réfléchi et proactif, qui respecte les riches traditions des établissements universitaires tout en embrassant avec audace les défis et les opportunités de l'avenir. 

Cet article explore l'importance de la planification stratégique pour les établissements d'enseignement supérieur et la manière dont elle peut être utilisée pour répondre à l'évolution des attentes des étudiants, en soulignant l'importance d'aligner les parcours éducatifs sur les applications du monde réel et l'accès équitable. 

Nous examinerons comment les institutions peuvent tirer parti de la technologie et des plateformes collaboratives telles que Riipen, non seulement à des fins académiques, mais aussi pour répondre aux besoins d'employabilité et de développement de compétences pratiques.

‍

{{key-takeaways}}

‍

Poser les fondations : Un guide de base pour le processus de planification stratégique

La planification stratégique dans les établissements d'enseignement supérieur est un processus complexe, impliquant des comités et des équipes, qui n'est pas entrepris chaque année. Il s'agit généralement d'une initiative sur trois à cinq ans qui définit la manière dont l'université ou l'établissement d'enseignement supérieur entend servir ses étudiants et ses communautés.

L'objectif est d'aligner les actions de l'institution sur les besoins et les aspirations de ses apprenants, en veillant à ce que le plan stratégique reflète l'engagement de l'institution à l'égard de ses valeurs et objectifs fondamentaux.

Il n'y a donc pas deux plans stratégiques identiques. En fonction de la taille de l'institution, du financement, du type de programmes proposés, de l'emplacement, etc., chaque institution aura une manière différente d'aborder et de mettre en œuvre son plan stratégique.

Cela étant dit, certains éléments sont couramment présents dans les plans stratégiques, tels que

• Mission et vision : Un plan stratégique moderne commence par des énoncés de mission et de vision clairs et concis qui définissent l'objectif principal de l'institution et ses buts à long terme.
• Analyse de l'environnement : Il s'agit d'une analyse approfondie des environnements interne et externe à l'aide d'outils tels que l'analyse SWOT, qui est cruciale pour élaborer un plan stratégique en fonction du paysage actuel.
• Buts et objectifs : Chaque plan doit comporter des buts et des objectifs clairement définis. En règle générale, ils suivent les lignes directrices SMART (spécifiques, mesurables, réalisables, pertinents et limités dans le temps), et les objectifs doivent fournir une orientation générale. Le calendrier des buts et des objectifs est essentiel, et des ajustements doivent être apportés sur différentes périodes.
• Stratégies et tactiques : Les stratégies décrivent l'approche générale à adopter pour atteindre les objectifs, tandis que les tactiques sont des mesures spécifiques. Par exemple, l'amélioration de l'employabilité des étudiants pourrait être une stratégie, mise en œuvre par des tactiques telles que des formations adaptées à l'industrie et des partenariats avec des entreprises.
• Mise en œuvre et plans d'action : Il s'agit d'exécuter les stratégies et les tactiques par le biais d'une planification détaillée, d'une affectation des ressources et de la fixation d'un calendrier.
• Suivi et évaluation : Les plans stratégiques doivent faire l'objet d'une évaluation continue afin de mesurer les progrès accomplis et de procéder aux ajustements nécessaires. Cela permet d'assurer un alignement continu sur la mission et la vision de l'institution.

‍

Nouvelles approches de la planification stratégique dans l'enseignement supérieur

Alors que la technologie continue de progresser et que les attentes des étudiants évoluent, les plans stratégiques modernes ont adopté des méthodes plus innovantes et centrées sur les données pour relever les défis complexes auxquels sont confrontés les organismes éducatifs.

Parmi les stratégies clés émergentes dans ce domaine, on peut citer

• Une stratégie fondée sur les données : De plus en plus d'établissements d'enseignement exploitent le pouvoir des données pour façonner leurs décisions stratégiques. Le Green River College, dans l'État de Washington, en est un excellent exemple. Il a adopté une approche centrée sur les données pour promouvoir l'équité, en se concentrant sur des données détaillées pour susciter des changements au niveau local.
• Cultiver une vision et des valeurs unifiées : La planification stratégique se concentre de plus en plus sur l'élaboration d'une vision commune de l'avenir et sur l'alignement des mesures à prendre pour concrétiser cette vision. Cette stratégie souligne l'importance de s'appuyer sur des visions et des valeurs clairement définies.
• Méthodologie de planification holistique : Cette approche de la planification stratégique prend en compte une vision plus large, centrée sur la mission de l'institution et englobant ses enseignants, son personnel et ses étudiants. Elle met l'accent sur les mesures basées sur les résultats et vise à réduire la résistance au changement.
• Mesure des performances : L'une des meilleures pratiques de la planification stratégique consiste à définir clairement les objectifs mesurés et les raisons qui les sous-tendent. Il est essentiel d'avoir une compréhension concrète de ce qui constitue un succès et d'identifier les principaux domaines d'action.
  ‍

Ces stratégies en évolution illustrent un changement vers un développement plus inclusif, durable et centré sur l'étudiant dans l'enseignement supérieur. 

‍

Comment répondre aux attentes des étudiants dans le cadre de la planification stratégique

L'un des principaux atouts des plans stratégiques est leur capacité à articuler l'orientation thématique de l'établissement d'une manière à la fois forte et claire. Aujourd'hui, les plans stratégiques des établissements d'enseignement supérieur indiquent souvent clairement que l'employabilité et la formation sur le lieu de travail sont des éléments fondamentaux de leur philosophie. 

Cet accent résonne profondément avec les aspirations des étudiants d'aujourd'hui, qui sont désireux de voir un lien direct entre leurs études et leurs implications pratiques dans le monde réel. En fait, plus de 80 % des étudiants expriment le souhait de voir davantage de projets concrets menés par des entreprises dans le cadre de leurs cours.

En intégrant cet aspect dans leur philosophie, les établissements peuvent l'utiliser pour attirer différents types d'étudiants et pour communiquer leur valeur en termes de retour sur investissement. En outre, une composante importante de la planification stratégique est l'accent mis sur l'équité et la nécessité de créer un accès pour tous les apprenants. 

Il ne s'agit pas seulement de s'assurer que tout le monde a accès à l'éducation, mais aussi de veiller à ce que cet accès se traduise par une préparation au monde réel et un développement des compétences. 

Cela témoigne d'un engagement en faveur de la réussite des étudiants et de leur expérience globale. Il s'agit d'un élément clé, car la réussite des étudiants est étroitement liée à la manière dont ils s'engagent dans leurs études, y compris leur rétention et leur persévérance.

En se concentrant sur ces domaines, les établissements répondent directement à l'évolution des attentes des étudiants. Ce processus dynamique permet non seulement de fixer des objectifs, mais aussi de tracer des voies menant à des résultats tangibles pour les étudiants.

‍

Façons de communiquer sur l'employabilité et la préparation à la carrière dans les plans stratégiques

Bien qu'il existe de nombreuses façons de communiquer sur l'employabilité et la préparation à la carrière dans vos plans stratégiques, en voici quelques-unes que vous pourriez essayer :

• Décrire clairement les aptitudes et compétences spécifiques qui sont demandées et la manière dont elles sont intégrées dans le programme d'études. 
• Établir des relations étroites avec les employeurs et les leaders de l'industrie afin de renforcer l'offre de cours et d'offrir aux apprenants une expérience du monde réel et des possibilités de mise en réseau.
• Développer des services d'orientation professionnelle solides qui offrent des conseils, la rédaction de CV, la préparation aux entretiens et l'aide à la recherche d'emploi. 
• Attirer l'attention sur l'importance de l'apprentissage tout au long de la vie et sur l'existence de possibilités de formation continue.
• Utiliser des données et des indicateurs pour démontrer le succès de l'employabilité et de la préparation à la carrière, y compris les taux d'obtention de diplômes, les taux d'emploi, les exemples de réussite et d'autres résultats pertinents.
• Mettre l'accent sur le développement des compétences interpersonnelles, telles que la communication, le travail en équipe, la résolution de problèmes et l'adaptabilité, qui sont de plus en plus appréciées par les employeurs.

‍

Quelles sont les meilleures pratiques qui façonnent aujourd'hui les plans stratégiques robustes ?

L'élaboration d'un plan stratégique n'est pas un projet unique. Comme tout bon plan, il s'agit d'un processus cyclique et itératif qui nécessite des révisions régulières, une planification minutieuse et une évaluation continue afin de naviguer efficacement dans les domaines en constante évolution du monde universitaire et des besoins de la société. 

Que vous élaboriez un nouveau plan ou que vous apportiez des modifications au plan actuel, voici quelques éléments à prendre en compte.
‍

Reconnaître l'employabilité et en faire une priorité dans le plan stratégique

L'élaboration d'un plan stratégique qui donne la priorité à l'employabilité et à la formation sur le lieu de travail est essentielle pour les établissements qui cherchent à favoriser un environnement d'apprentissage dynamique directement lié aux applications du monde réel.

Cette approche permet non seulement d'attirer les étudiants et de mettre en évidence un retour sur investissement clair, mais elle guide également le recrutement d'éducateurs et d'administrateurs dévoués, garantissant ainsi une compréhension et une application cohérentes de la part de tous les membres de l'institution.
‍

Mettre l'accent sur l'équité et l'accès

L'équité et l'accès ont toujours leur place dans les engagements stratégiques des institutions, répondant à l'impératif de servir tout le monde, en particulier les personnes mal desservies. 

Il ne s'agit pas seulement de veiller à ce que tout le monde reçoive une éducation ; il s'agit de veiller à ce que tout le monde ait un accès égal à toutes les expériences et à toutes les opportunités qui les préparent à l'emploi.
‍

Comprendre et entretenir la relation entre la réussite et l'expérience des étudiants

La réussite des étudiants n'est pas seulement une question de notes, mais aussi d'engagement, de persévérance et d'assiduité. Il s'agit d'offrir aux élèves les expériences dont ils ont envie et d'aligner le programme d'études sur les compétences dont ils ont besoin pour réussir. Il peut s'agir de proposer davantage d'activités pratiques ou d'intégrer des scénarios plus proches de la réalité. 

Par conséquent, la planification stratégique devient cruciale pour communiquer et concrétiser l'engagement d'un établissement à répondre à ces attentes, en veillant à ce que les étudiants soient éduqués et préparés de manière complète au monde professionnel qui les attend.
‍

Répondre à l'évolution des attentes des élèves

Un sentiment de plus en plus répandu chez les étudiants d'aujourd'hui est qu'ils veulent acquérir une expérience du monde réel et des compétences qui les prépareront à la vie en dehors de la salle de classe. Il ne s'agit plus seulement de prouesses académiques, mais aussi de préparation à la carrière et d'employabilité.

Il est essentiel que les établissements reconnaissent ces attentes et s'y adaptent, en dotant les étudiants de technologies modernes, d'outils et de connexions avec le monde réel, afin qu'ils soient à la fois solides sur le plan académique et prêts à entrer dans la vie active.
‍

Anticiper les défis et concevoir des solutions

Tout changement s'accompagne de défis. Pour les établissements d'enseignement supérieur, il peut s'agir de questions telles que la résistance au changement, les contraintes budgétaires et l'équilibre entre les libertés académiques. Même si ces aspects sont importants et utiles, les établissements doivent faire preuve de souplesse dans leur planification et leur exécution stratégiques.

L'objectif ultime est de surmonter ces obstacles de manière à préserver l'intégrité des études tout en s'adaptant progressivement aux exigences multiples du paysage éducatif.
‍

S'engager en faveur de l'expérience holistique de l'étudiant dans tous ses aspects

Une expérience étudiante complète s'étend au-delà du domaine académique, englobant les services de santé mentale, les dortoirs, la disponibilité de la nourriture et bien d'autres choses encore, qui font toutes partie intégrante du bien-être général de l'étudiant. 

Le rôle d'un établissement dans ce domaine est monumental : il doit s'assurer que l'expérience globale de l'étudiant est positive et encourageante et qu'il en ressort prêt à travailler, armé de compétences et de connaissances en phase avec les exigences du marché.

‍

Élaborer des plans stratégiques en tenant compte de l'étudiant moderne

Lorsque les établissements s'efforcent de créer des stratégies qui répondent aux besoins et aux attentes des étudiants, ils consacrent souvent beaucoup de temps à réfléchir à la manière dont l'équité, l'employabilité, la réussite des étudiants et l'expérience des étudiants seront intégrées dans leurs plans stratégiques. Ils doivent trouver un juste équilibre : 

• Engagement, rétention et inscription des étudiants
• Pertinence des cours et de l'expérience
• Relations avec les partenaires industriels

L'objectif est d'offrir aux étudiants des expériences impactantes sans diluer la qualité, l'accessibilité ou la pertinence de leurs offres. Nombre d'entre eux recherchent des solutions innovantes et robustes, comme Riipen, pour transformer la planification stratégique en expériences et résultats tangibles pour les étudiants. 

Avec Riipen, les institutions ont accès à.. : 

• Un réseau mondial de plus de 31 000 partenaires industriels et leurs projets en cours
• Un outil d'apprentissage collaboratif qui permet aux élèves de travailler sur des projets authentiques et réels. 
• Une plateforme qui permet un accès équitable aux expériences industrielles essentielles pour tous les étudiants

En adoptant Riipen, les établissements donnent à leurs plans stratégiques un allié tangible et réalisable, en veillant à ce que les étudiants acquièrent des compétences pertinentes pour le marché, des réseaux industriels et une expérience pratique qui n'est pas seulement ambitieuse mais réalisable.

Umair Shah, un éducateur de l'université de Waterloo, s'est exprimé sur le pouvoir de transformation de Riipen dans le parcours éducatif :

"Riipen a été présenté comme une alternative aux études de cas, et j'ai tout de suite sauté sur l'occasion. Je me souviens encore de cette expérience. Cela m'a donné à la fois des opportunités d'apprentissage et de mise en réseau, et j'ai su que ce serait bon pour mes étudiants... Le plus grand résultat a été que les étudiants ont pu relier ce qu'ils apprennent dans chaque module au monde réel."

{{inline-cta}}