La vitrine des jeunes talents : Le défi de conception de MiTravel

En janvier 2021, Riipen a été fier de parrainer le Congrès national 2021, une conférence virtuelle pour les jeunes organisée par l'AIESEC Canada. Avec 300 délégués de 26 établissements d'enseignement postsecondaire canadiens, le thème de la conférence était "Le terrain de jeu de l'entrepreneuriat", avec un ordre du jour axé sur le développement de l'esprit entrepreneurial chez les jeunes.

MiTravel, qui propose sa plateforme Web MiTravel comme "solution de voyage tout-en-un pour les étudiant.e.s", a été le sponsor principal de la conférence et a organisé un atelier de réflexion sur la conception qui a permis aux délégué.e.s de se familiariser avec le processus de conception. Ensemble, Riipen et MiTravel ont travaillé à développer les connaissances acquises par les étudiant.e.s lors de l'atelier en lançant un défi de conception.

Les étudiant.e.s ont été chargés de conceptualiser ce à quoi pourrait ressembler une communauté d'étudiant.e.s au sein de la plateforme de planification de voyage de MiTravel. Il.Elle.s ont notamment mené des recherches pour déterminer les caractéristiques utiles, créé un prototype de la communauté à l'aide de Figma et présenté leurs idées à l'équipe de MiTravel. Le trio gagnant a soumis un prototype de communauté innovant, qui visait à développer des liens solides avant le départ. Nous nous sommes entretenus avec deux membres de l'équipe gagnante, John Pong et Gabriel D'astous, pour connaître leur expérience de travail sur ce projet virtuel.

Apprentissages de l'équipe d'étudiant.e.s

Portée du projet

Gabriel, étudiant en 1ère année d'anglais à l'Université de Sherbrooke, a décrit le défi comme étant la création d'un prototype centré sur l'idée d'une communauté sociale pour les étudiant.e.s voyageur.euse.s sur la plateforme de MiTravel. Avant de commencer la conception de leur prototype, il.elle.s ont mené des recherches primaires et secondaires afin d'établir une base solide pour les caractéristiques à inclure dans leur prototype. Ensuite, il.elle.s ont développé un prototype sur Figma, un outil de conception UI/UX très populaire, que MiTravel a présenté aux étudiant.e.s lors de l'atelier de conception.

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Développement des compétences pour les projets

La compétence que Gabriel a estimé avoir le plus développée tout au long du projet est le travail d'équipe. Malgré le décalage horaire, il a estimé que l'équipe avait une forte dynamique, ce qui, selon lui, est important dans un cadre d'équipe, surtout lorsque le projet exige qu'il.elle.s utilisent la conception créative, un concept nouveau pour toute l'équipe.

"Nous avons vécu de grands moments où nous avons vraiment pu complémenter les différentes idées de chacun.e et proposer des fonctionnalités qui correspondaient à ce que nous avions imaginé pour une communauté", a déclaré Gabriel.

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Succès et applications futures des compétences

En réfléchissant à ce qu'il a retiré de sa participation au défi, John, étudiant en 4e année de commerce à l'université Mount Royal, a apprécié l'opportunité de collaborer virtuellement à un projet de conception dans un environnement à faible risque.

"Il n'y avait pas de pression pour être performant parce que nous voulions juste explorer la réflexion sur les UX et la conception, ce que nous ne connaissions pas au départ", explique John. Il attribue le succès de leur collaboration à une bonne dose de travail d'équipe avant le lancement du projet.

John a également trouvé que le travail au sein d'une équipe virtuelle était très bénéfique et il est convaincu que son expérience du défi de conception de MiTravel l'aidera pour de futures opportunités de travail collaboratif.

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Améliorer l'apprentissage en atelier grâce à l'apprentissage expérientiel

Nous avons demandé à John quel était l'impact de son travail sur ce défi après avoir participé à l'atelier et il a répondu : "Je pense que l'apprentissage par l'expérience est la meilleure façon d'apprendre".

Il a ajouté que ce défi lui a permis d'apprendre comment le prototypage et la conception fonctionnent de ses propres mains plutôt que d'en entendre ou d'en lire le contenu sur papier. L'équipe était également plus enthousiaste à l'idée de travailler sur un projet ayant une application dans le monde réel, ainsi que d'entendre comment développer davantage ses compétences grâce aux commentaires reçus sur son prototype.

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Créer des liens significatifs entre les étudiant.e.s et les entreprises

Pour les étudiant.e.s qui cherchent à renforcer leurs compétences actuelles ou à en acquérir de nouvelles, la participation à des expériences virtuelles telles que des défis, des projets ou des stages est un excellent moyen de poursuivre leur développement. Félicitations à John, Gabriel et Bella, ainsi qu'à toutes les équipes qui ont participé pour vos idées innovantes!

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Ce projet est financé par le gouvernement du Canada par l’initiative d’apprentissage innovant intégré au travail. Les opinions et les interprétations figurant dans la présente publication sont celles de l’auteur.e et ne représentent pas nécessairement celles du gouvernement du Canada.

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A propos de l'auteur

Aaron Chang est stagiaire en marketing à Riipen, ainsi qu'étudiant en quatrième année de commerce à l'Université Simon Fraser. Il est passionné par la diffusion de la positivité et la création de liens avec les autres. Lorsqu'il a le temps, il aime écrire des nouvelles, se gaver de séries animées et manger un peu trop de chocolat.

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