Tout grand.e éducateur.trice est aussi un.e étudiant.e. Il.Elle ne cesse d'apprendre et de progresser, ni de trouver les meilleurs moyens d'améliorer l'apprentissage de ses étudiant.e.s.
C'est pourquoi de nombreux éducateur.trice.s réévaluent souvent leurs méthodes d'enseignement. En combinant les expériences d'apprentissage expérientiel avec les méthodes d'enseignement traditionnelles, les éducateur.trice.s et les établissements d'enseignement supérieur ont constaté qu'il.elle.s étaient en mesure d'élargir leur offre et d'améliorer les résultats de l'apprentissage des étudiant.e.s.
Quelles sont donc les différences entre ces deux méthodes et comment influencent-elles les expériences d'apprentissage ? C'est ce dont nous allons discuter ici.
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Apprentissage expérientiel vs. apprentissage traditionnel : Quelle est la différence ?
La façon la plus simple d'appréhender la différence entre l'apprentissage traditionnel et l'apprentissage par l'expérience est de les considérer respectivement comme un moyen de montrer et de raconter.
C'est un peu comme l'époque du "montrer et raconter" dont beaucoup d'entre nous se souviennent avec émotion à l'école primaire, où les étudiant.e.s se tenaient devant la classe et présentaient un objet tangible pour compléter leur narration. Chacune de ces approches est efficace en soi, mais lorsqu'elles fonctionnent en tandem, l'expérience d'apprentissage s'en trouve enrichie.
L'apprentissage traditionnel, une approche ancestrale qui a longtemps été la base des systèmes éducatifs du monde entier, reflète la partie "raconter". Il s'appuie fortement sur les éducateur.trice.s qui transmettent des connaissances par le biais de leçons structurées, soutenues par des manuels et d'autres ressources.
Les évaluations, telles que les examens et les devoirs, garantissent que l'information "racontée" trouve sa place dans la compréhension de l'étudiant.e.
L'apprentissage par l'expérience, quant à lui, ressemble davantage à la partie "démonstration". Il permet aux étudiant.e.s d'utiliser la solide base théorique qu'il.elle.s ont acquise en classe et de se plonger dans des expériences authentiques et pratiques, en appliquant et en expérimentant activement ce qu'ils ont appris.e.
Qu'il s'agisse d'apprentissage par le travail, de stages, de travail sur le terrain ou d'éducation coopérative, l'apprentissage par l'expérience amplifie l'essence de l'apprentissage traditionnel, en permettant aux étudiant.e.s de voir leurs connaissances en action.
Même si certains établissements ont mis en place des programmes d'apprentissage par l'expérience, il est souvent difficile de s'assurer que tous les étudiant.e.s, quels que soient leurs antécédents ou leur situation, peuvent mener à bien les activités. C'est pourquoi de nombreuses universités innovantes tirent parti de plateformes d'apprentissage par l'expérience telles que Riipen pour offrir un accès équitable à tou.te.s leurs étudiant.e.s.
Les deux approches ont des valeurs qui répondent à des besoins éducatifs divers et ont leurs propres avantages. Examinons rapidement les avantages et les inconvénients de chaque approche.
Défis rencontrés dans les modèles d'apprentissage traditionnels
Les modèles d'apprentissage traditionnels excellent dans la construction d'une compréhension fondamentale pour les étudiants. Cependant, comme pour toute méthode, il existe des limites. Examinons-les de plus près.
Les méthodes basées sur des cours magistraux peuvent conduire à un apprentissage passif.
Les cours magistraux peuvent être un moyen efficace d'assurer un flux d'informations cohérent entre l'enseignant.e et l'étudiant.e, mais il est de plus en plus admis que les étudiant.e.s ont des styles d'apprentissage différents et que cette approche peut ne pas être aussi attrayante que d'autres.
Cela ne veut pas dire que les méthodes basées sur des cours magistraux encouragent intrinsèquement la passivité ; cependant, la nature structurée de ces cours fait qu'il est plus facile pour les étudiants de s'appuyer sur la mémorisation ou la vérification pour réussir les évaluations plutôt que de s'engager activement dans la matière pour obtenir des liens plus profonds.
Il existe de légers écarts entre l'éducation et l'employabilité.
L'un des principaux objectifs de l'éducation est de préparer les étudiant.e.s à leur future carrière. Cependant, le modèle d'apprentissage traditionnel ne parvient pas toujours à combler le fossé entre les connaissances théoriques et leur application pratique dans le monde réel.
Les étudiants peuvent obtenir de bons résultats aux examens, mais se sentir mal préparés lorsqu'ils sont confrontés aux défis du monde du travail. Ce décalage peut conduire à un écart entre l'éducation reçue et les compétences requises pour l'employabilité, ce qui oblige les étudiants à se démener pour s'adapter lorsqu'ils entrent sur le marché du travail.
L'apprentissage traditionnel ne met souvent pas l'accent sur la clarté de la carrière.
Si l'apprentissage traditionnel prépare les étudiant.e.s à acquérir un large éventail de compétences et de connaissances théoriques qui leur seront utiles quelle que soit la carrière qu'il.elle.s choisissent, le chemin vers une carrière épanouissante et adaptée n'est pas toujours simple.
Sans exposition au monde réel ou sans accès à des projets authentiques basés sur le travail, les étudiants peuvent avoir du mal à déterminer ce qu'ils attendent vraiment de leur carrière. C'est un problème considérable pour les étudiants défavorisés, car ils n'ont souvent qu'une seule chance de faire des études.
Il y a un manque d'opportunités de mise en réseau
Comme le dit le proverbe, "ce n'est pas seulement ce que l'on sait, mais aussi qui l'on connaît". Le réseautage est devenu un élément crucial pour obtenir des stages et des opportunités d'emploi, mais ce n'est pas l'objectif principal de l'apprentissage traditionnel.
Si les stages ont parfois été utilisés pour améliorer le parcours académique d'un.e étudiant.e, ces opportunités ne sont pas toujours accessibles à tou.te.s les étudiant.e.s et deviennent de plus en plus difficiles à trouver.
En fait, 41,3 % des étudiant.e.s ont déclaré qu'il.elle.s n'avaient pas pu obtenir de stage simplement parce qu'il n'y avait pas d'offres disponibles. Dans le paysage concurrentiel actuel, les étudiant.e.s ont besoin d'un accès équitable à ces opportunités pour mieux se préparer à affronter les réalités du marché du travail moderne.
Le besoin urgent de pertinence dans l'éducation
Les étudiant.e.s d'aujourd'hui sont de plus en plus nombreux.ses à exprimer leur désir d'expériences pratiques, de corrélations avec le monde réel et d'un parcours éducatif qui semble intrinsèquement lié à leur future vie professionnelle.
En fait, 55 % des étudiant.e.s affirment avoir du mal à s'impliquer ou à retenir le matériel de cours actuel, et 81 % d'entre eux.elles estiment qu'il est important que les écoles proposent des projets réels menés par des entreprises.
Le nombre considérable d'étudiant.e.s mettant en évidence des problèmes d'engagement souligne l'urgence de réimaginer et de restructurer le contenu académique pour y inclure des expériences d'apprentissage par l'expérience.
Malgré cette demande évidente, un fossé subsiste, puisque seuls 30 % des éducateur.trice.s confirment que leurs établissements offrent de telles possibilités. Si les établissements intégraient très tôt des pratiques expérientielles dans leur cursus, les étudiant.e.s pourraient avoir un aperçu direct de leur future carrière, tester des théories, établir des liens essentiels et affiner leurs compétences dans des environnements reflétant leurs destinations post-universitaires.
Cette clarification de la carrière est essentielle pour s'assurer que les étudiant.e.s aiment ce qu'il.elle.s font et découvrent les compétences qu'il.elle.s devront utiliser dans leur vie professionnelle.
Les avantages de l'apprentissage par l'expérience pour stimuler l'engagement des étudiant.e.s
L'apprentissage expérientiel est largement utilisé pour créer des expériences d'apprentissage significatives qui s'étendent au-delà de la salle de classe. Voyons de plus près comment il favorise l'engagement des étudiant.e.s.
Il permet aux étudiant.e.s de relever des défis concrets.
Lorsque les étudiant.e.s mettent la main à la pâte et se plongent dans des problèmes authentiques auxquels il.elle.s seront confronté.e.s sur le lieu de travail, leur expérience d'apprentissage passe d'une situation hypothétique à une situation tangible.
Il.Elle.s ne se contentent plus de mémoriser des faits et des concepts, il.elle.s sont motivé.e.s pour mettre ces théories à l'épreuve et trouver de manière proactive des solutions aux problèmes posés.
Il offre un objectif et des implications dans le monde réel.
Au lieu de se contenter de faire des devoirs pour obtenir une note, l'apprentissage par l'expérience inculque un sens profond du but à atteindre. Il leur permet de mieux comprendre comment leur travail peut avoir un impact sur le monde dans son ensemble et y apporter une valeur ajoutée.
Cette prise de conscience alimente leur dévouement, enflamme leur passion pour leurs sujets et cultive une quête incessante de l'excellence.
Il stimule le travail d'équipe et la collaboration avec les partenaires de l'industrie.
Lorsque les étudiant.e.s se lancent tête baissée dans des tâches de groupe ou se mettent en rapport avec des partenaires de l'industrie, il.elle.s sont plongés dans un creuset de points de vue variés. La communication de leurs idées devient primordiale, et l'harmonisation d'idées disparates en vue d'un objectif commun devient le nom du jeu.
De telles collaborations dans le monde réel ne font pas que renforcer l'engagement ; elles préparent les étudiants à la dynamique de coopération des professions d'aujourd'hui.
Il exploite la valeur inégalée du mentorat et des connaissances.
Au cours de leurs expériences d'apprentissage par l'expérience, les étudiant.e.s découvrent souvent des professionnel.le.s ou des éducateur.trice.s chevronné.e.s qui les guident, leur offrant des pépites de sagesse et un retour d'information.
Cette boucle de rétroaction permet aux étudiant.e.s de comprendre leurs points forts et les domaines dans lesquels il.elle.s doivent s'améliorer. Ce type de mentorat est inestimable pour affiner les compétences, clarifier les doutes et favoriser un état d'esprit d'apprentissage continu.
Comment les établissements peuvent-ils commencer à intégrer l'apprentissage par l'expérience dans leur programme d'études ?
Pour les établissements d'enseignement qui cherchent à intégrer l'apprentissage par l'expérience dans leur programme, la voie à suivre implique une planification réfléchie, des partenariats avec l'industrie et l'exploitation de plateformes innovantes. Voici quelques étapes pratiques que les établissements peuvent envisager :
- Identifier les lacunes du programme et planifier : Passez en revue le programme existant, en identifiant les domaines où l'apprentissage par l'expérience peut apporter de la profondeur et de l'application, décidez du type d'activité qui convient à vos étudiant.e.s et assurez-vous que ces expériences correspondent aux objectifs d'apprentissage du cours.
- Engager des partenaires de l'industrie : Établissez des relations et collaborez avec des entreprises qui peuvent améliorer l'expérience d'apprentissage grâce à des conférencier.ère.s invité.e.s, des ateliers et des projets concrets en rapport avec le contenu du cours.
- Tirez parti des plateformes : Pour élargir votre réseau de partenaires de l'industrie et accéder à des projets mondiaux, vous pouvez envisager d'utiliser des plateformes telles que Riipen pour faciliter l'intégration de l'apprentissage par l'expérience. Non seulement vous aurez accès à un vaste réseau de soutien, mais vous disposerez également de tous les outils de gestion de projet dont vous avez besoin pour trouver ou créer des expériences durables pour vos étudiant.e.s.
- Préparez-vous : Une fois les partenaires de l'industrie et les projets sélectionnés, rassemblez toutes les ressources nécessaires (des lectures aux outils de recherche) et élaborez des grilles d'évaluation et des outils d'évaluation sur mesure pour évaluer efficacement les activités.
- Faciliter et mettre en œuvre : Présenter les expériences aux étudiant.e.s, définir clairement les attentes et le contexte, convertir les partenariats et les projets industriels en devoirs notés, et jouer un rôle de guide, en permettant aux étudiant.e.s d'explorer des solutions de manière autonome, tout en étant là pour les guider si nécessaire.
- Évaluez, sollicitez un retour d'information et procédez par itérations : Recueillez les commentaires de tou.te.s les participant.e.s, évaluez le succès de vos activités à l'aide d'outils tels que les discussions, les réflexions et les sessions de débriefing, et affinez les expériences d'apprentissage expérientiel en apportant des améliorations itératives pour garantir l'efficacité. Si vous utilisez une plateforme comme Riipen, vous pouvez recueillir tous les retours d'information et les auto-réflexions directement sur la plateforme.
Explorer la plateforme de Riipen
Les méthodes éducatives traditionnelles, bien que valables, manquent parfois de la pertinence immédiate que recherchent les étudiant.e.s. C'est là que les plateformes d'apprentissage par l'expérience comme Riipen brillent.
Ayant accès à plus de 31 000 entreprises internationales, Riipen propose des projets diversifiés et concrets dans tous les secteurs d'activité, ce qui permet à chaque étudiant.e, quel que soit son parcours, d'acquérir une expérience pratique.
Par exemple, Johnny Swierczynski, étudiant en marketing à l'université de Southampton au Royaume-Uni, devait travailler en étroite collaboration avec un client sur un projet concret dans le cadre d'un cours qu'il suivait ; cependant, trouver un partenaire industriel et le mettre au diapason des attentes de son éducateur était un défi - c'est là que Riipen est intervenu.
Ils ont été en mesure de le mettre en contact avec le bon partenaire et l'ont aidé à acquérir l'expérience dont il avait besoin pour satisfaire aux exigences du cours. Voici ce qu'il avait à dire : "Malgré les défis, la réalisation de ce projet avec Riipen est probablement le travail que j'ai le plus aimé au cours des deux dernières années. Non seulement c'était un défi intellectuel, mais j'ai aussi appris beaucoup de choses que je n'aurais pas apprises si j'avais fait un projet fictif comme beaucoup de mes camarades de classe".
Des tableaux de bord individualisés (comme celui illustré ci-dessous) permettent à chaque participant.e de suivre facilement ses tâches et ses projets.
Conçue pour être facile à utiliser, son interface conviviale convient aussi bien aux éducateur.trice.s qu'aux étudiant.e.s. Sa capacité d'adaptation est remarquable, car il s'intègre parfaitement dans diverses disciplines éducatives.
La vaste place de marché de Riipen permet aux éducateur.trice.s de parcourir les projets ouverts disponibles ou de créer leurs propres projets et de trouver des partenaires de l'industrie avec lesquel.le.s s'associer.
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Principaux enseignements
- L'apprentissage expérientiel met l'accent sur l'expérience pratique et l'application dans le monde réel, tandis que l'apprentissage traditionnel se concentre principalement sur des connaissances théoriques structurées.
- Si les méthodes d'apprentissage traditionnelles permettent d'acquérir des connaissances fondamentales, il existe des défis pressants, tels que le fossé entre l'éducation et l'employabilité et le manque d'opportunités de mise en réseau, qui soulignent la nécessité d'expériences éducatives plus concrètes et plus pertinentes.
- Pour les établissements qui souhaitent intégrer l'apprentissage par l'expérience, une approche stratégique consiste à identifier les lacunes dans les programmes d'études, à s'engager avec des partenaires de l'industrie, à tirer parti de plateformes telles que Riipen et à évaluer et affiner en permanence les expériences d'apprentissage sur la base du retour d'information.
Riipen n'est pas seulement un outil supplémentaire ; c'est une révolution éducative, qui place la pertinence et la préparation à l'industrie au premier plan de l'apprentissage. Si vous souhaitez commencer à intégrer l'apprentissage par l'expérience dans votre programme d'études, planifiez une démonstration et voyez comme il est facile de le faire avec Riipen.
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