6 types d'apprentissage basé sur le travail et d'apprentissage intégré au travail

Dans un monde où 40 % des diplômé.e.s de l'enseignement supérieur sont sous-employé.e.s, le besoin d'expériences authentiques et pratiques permettant aux étudiant.e.s d'acquérir des compétences utiles à l'emploi n'a jamais été aussi grand. 

Les programmes d'apprentissage en milieu professionnel existent depuis des années, mais ils suscitent un regain d'intérêt, et il est facile de comprendre pourquoi. Ces expériences changent la donne dans la manière dont nous recrutons, engageons et retenons les étudiants, tout en les préparant aux carrières et aux activités qui les attendent.

Dans ce contexte d'enthousiasme renouvelé, plusieurs programmes d'apprentissage en alternance se distinguent par leur impact particulier. Dans cet article, nous aborderons les programmes de formation en alternance qui ont le plus d'impact sur l'enseignement supérieur et nous vous montrerons la meilleure façon de les intégrer dans votre programme d'études. 

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1. Les stages 

Les stages sont une composante essentielle de l'enseignement supérieur, car ils offrent une expérience du monde réel qui complète l'apprentissage académique et améliore de manière significative la préparation à la carrière des étudiants. 

Bien qu'ils aient un impact profond sur le fossé entre la théorie et la pratique, les tendances récentes montrent un déclin de la participation. Malgré leur rôle essentiel, l'obtention d'un stage repose souvent sur les épaules des étudiants. Ceux qui ne disposent pas de réseaux importants et bien établis ou de relations familiales ont tendance à ne pas profiter de ces opportunités.

Avantages :

• Les étudiant.e.s acquièrent l'expérience professionnelle dont il.elle.s ont besoin, ce qui les rend plus attrayant.e.s et plus compétitif.ve.s pour les employeur.euse.s potentiel.le.s.
• Aide les étudiants à développer et à affiner des compétences professionnelles essentielles telles que la gestion du temps, la communication et la résolution de problèmes.
• Offre aux étudiants la possibilité de se constituer un réseau de contacts dans leur domaine de prédilection.
• Permet aux étudiants d'explorer différents parcours professionnels et les aide à faire des choix éclairés pour leur avenir.
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Défis et inconvénients :

• Selon des données récentes, seuls 21,5 % des étudiants américains ont participé à des stages en 2021, ce qui représente une baisse significative par rapport aux années précédentes.
• Les étudiants ont souvent du mal à jongler entre les exigences des stages et les responsabilités académiques.
• De nombreux stages ne sont pas rémunérés (environ 40 %) ou sont faiblement rémunérés, ce qui pose des problèmes financiers, en particulier pour les étudiants autonomes.
• Le nombre d'étudiants de premier cycle qui ont effectué des stages est en baisse constante depuis la pandémie en raison d'un manque de disponibilité.

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2. L'apprentissage 

L'apprentissage, traditionnellement lié à la formation pratique dans des métiers spécialisés en dehors des établissements d'enseignement, a évolué pour jouer un rôle crucial dans l'enseignement supérieur, s'étendant à des domaines tels que les affaires et la technologie. En fait, ces programmes sont proposés par 40 % de professions supplémentaires depuis 2010. 

Ces programmes, conçus en partenariat entre les établissements d'enseignement et les employeur.euse.s, présentent des défis complexes pour les universitaires et les administrateur.trice.s. Pourtant, ils restent une voie essentielle, offrant aux étudiant.e.s l'occasion unique de gagner leur vie tout en apprenant et d'acquérir des compétences qui correspondent aux besoins du marché du travail.

Avantages :

• Fusionne la formation pratique et l'enseignement théorique, offrant ainsi une approche holistique de l'évolution de carrière.
• Allège le fardeau de la dette étudiante puisque les étudiants gagnent généralement un salaire pendant leur formation.
• De nombreux apprentissages donnent droit à des crédits universitaires, et certains peuvent conduire à des diplômes d'associé.e ou de bachelier.ère.
• Connu pour ses taux élevés de rétention et d'avancement à l'issue de la formation.
• Les participant.e.s bénéficient d'augmentations de salaire régulières et d'un encadrement par des professionnel.le.s du secteur.
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Défis et inconvénients :

• L'élaboration et la mise en œuvre de ces programmes impliquent généralement une collaboration entre les établissements d'enseignement et les employeur.euse.s, ce qui peut poser des problèmes complexes aux universitaires et aux administrateur.trice.s.
• Il n'est pas facile de trouver suffisamment de stages dans l'industrie pour la composante de formation en cours d'emploi de tous les étudiants suivant le vaste éventail de cours disponibles dans les universités.
• Les normes juridiques et pratiques peuvent limiter l'éventail des activités que les apprentis peuvent exercer.
• Les apprentissages nécessitent un engagement important, d'une durée d'un à quatre ans.

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3. Observation au poste de travail (également connue sous le nom de stages externes)

L'observation au poste de travail est une forme d'apprentissage par l'expérience où les étudiants observent et apprennent auprès de professionnels expérimentés dans leur domaine d'intérêt, ce qui leur permet d'avoir un aperçu des différents rôles et responsabilités et d'explorer des voies de carrière potentielles.

Il s'agit souvent d'expériences uniques, mais elles peuvent aussi être répétées au fil du temps. Bien que ces précieuses opportunités d'apprentissage par l'expérience puissent aider les étudiants à prendre des décisions éclairées sur leur future carrière, seuls 31,3 % des employeurs proposent des programmes d'observation au poste de travail. 

Avantages :

• Permet aux étudiants d'observer le fonctionnement quotidien d'une profession, ce qui les éclaire sur les différentes carrières possibles.
• Aide les étudiants à nouer des liens précieux avec des professionnels du secteur, ce qui peut déboucher sur des possibilités d'emploi ou de stage.
• Offre un aperçu des aspects pratiques d'un emploi, en complément de l'apprentissage académique.
• Permet de clarifier la carrière dans une certaine mesure.
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Défis et inconvénients :

• Le rôle de l'observateur dans l'observation au poste de travail peut limiter la profondeur de la compréhension pratique.
• La valeur de l'observation au poste de travail dépend fortement des compétences du.de la mentor.e et du niveau d'engagement de l'étudiant.e.
• Il peut être difficile d'aligner la disponibilité des professionnels sur l'emploi du temps des étudiants.
• Il est souvent difficile de trouver des opportunités, étant donné la disponibilité limitée dans certains secteurs.

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4. Stages

Les stages constituent une autre pierre angulaire de l'enseignement supérieur, en particulier dans des domaines tels que l'éducation, les soins infirmiers, la médecine, la psychologie et le travail social. Semblables à des stages, ces expériences très structurées offrent des expériences d'apprentissage pratiques qui aident à combler le fossé entre la théorie universitaire et la pratique du monde réel. 

Toutefois, contrairement aux stages, ces expériences ne sont pas un simple complément ; elles font partie du programme d'études et sont soumises à des conditions d'admissibilité plus strictes. 

Avantages :

• Permet aux étudiants d'appliquer les connaissances théoriques dans des environnements réels, d'approfondir leur compréhension et d'améliorer leurs compétences.
• Permet aux étudiants de développer des compétences professionnelles essentielles, notamment en matière de résolution de problèmes, de communication et de prise de décision.
• Établir des liens avec des professionnels afin d'améliorer les perspectives d'emploi.
• Préparer les étudiants aux défis professionnels futurs.
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Défis et inconvénients :

• La qualité des stages peut varier de manière significative, ce qui peut avoir un impact sur les résultats de l'apprentissage.
• La supervision et la structure des stages sont parfois ambiguës, ce qui peut affecter la profondeur et la qualité de l'apprentissage.
• Les étudiants peuvent ressentir du stress et de l'anxiété, ce qui a un impact sur leurs performances et leur expérience globale pendant le stage.
• L'absence de recherches approfondies sur l'efficacité des stages rend difficile la mesure de leur impact réel sur l'apprentissage des étudiants.

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5. Expériences simulées sur le lieu de travail

Les expériences de simulation sur le lieu de travail offrent un environnement sûr et contrôlé permettant aux étudiant.e.s d'appliquer des concepts théoriques à des scénarios de la vie réelle. Ces environnements simulés sont particulièrement importants pour fournir des expériences professionnelles aux étudiant.e.s qui ne peuvent pas participer aux expériences traditionnelles d'apprentissage sur le lieu de travail en raison de diverses contraintes. 

En créant un environnement de travail simulé dans le cadre scolaire, ces simulations améliorent efficacement les programmes d'études avec des expériences du monde réel, garantissant que les étudiants sont mieux équipés pour leur future vie professionnelle.

Avantages :

• Fournit aux étudiants des scénarios réalistes d'entreprises et de systèmes dans lesquels ils peuvent appliquer leurs connaissances et résoudre des problèmes.
• L'un des moyens les plus efficaces pour faciliter l'apprentissage de compétences complexes dans différents domaines.
• Réduit le risque d'erreur puisque les étudiants travaillent avec une simulation.
• Plus accessible à un plus grand nombre d'étudiants.
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Défis et inconvénients :

• Concevoir et développer des simulations peut être une entreprise longue et coûteuse.
• Pour être efficaces, les simulations nécessitent une préparation approfondie avant la simulation, une animation active et une réflexion après la simulation, ce qui peut nécessiter beaucoup de ressources.
• Mesurer et valider les résultats d'apprentissage des simulations peut s'avérer complexe, en particulier lorsqu'il s'agit d'évaluer leur impact sur les performances et les comportements réels.
• L'investissement initial et les mises à jour permanentes pour maintenir la pertinence des simulations peuvent être considérables.

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6. Les coopératives

L'enseignement coopératif, communément appelé "coop", joue un rôle essentiel dans l'enseignement supérieur en offrant aux étudiants des expériences d'apprentissage immersives et pratiques directement liées à leur domaine d'études. Les programmes coopératifs sont conçus comme un partenariat entre les établissements d'enseignement et les employeurs, offrant des crédits académiques pour ces expériences de travail structurées.

Selon la National Association of Colleges and Employers (NACE), la tendance de l'embauche en coopérative est sur une trajectoire positive, avec une augmentation attendue de 1,1 % pour l'année académique 2021-22. 

Avantages :

• A un impact positif sur l'emploi et les revenus des étudiants.
• Aide les étudiants à évaluer leurs choix de carrière et leur donne un avantage concurrentiel sur le marché du travail après l'obtention de leur diplôme.
• Favorise le développement de compétences interpersonnelles très demandées.
• Comme il s'agit souvent de postes rémunérés, ils offrent aux étudiants une source de revenus.
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Défis et inconvénients :

• Les programmes coopératifs ne sont pas forcément très flexibles, car ils ont généralement un horaire fixe.
• Les étudiants qui participent à un programme coopératif alternent les semestres d'études et de travail, ce qui peut retarder l'obtention de leur diplôme.
• Les programmes coopératifs peuvent s'accompagner de frais récurrents et de règlements stricts, ce qui peut avoir un impact sur l'expérience globale de l'étudiant.e.
• Le nombre d'emplois disponibles dans les programmes coopératifs peut être limité, de sorte que les étudiants peuvent être amenés à rivaliser pour obtenir des postes intéressants.

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Comment ces expériences façonnent l'enseignement supérieur

L'impact collectif des méthodes d'apprentissage basées sur le travail, telles que les stages, les apprentissages, les programmes coopératifs et les programmes de préparation à la carrière, est considérable en ce qu'il redéfinit l'engagement des étudiant.e.s, la pertinence des programmes d'études et les résultats scolaires. Examinons leur impact plus en détail :

• Amélioration de l'engagement des étudiant.e.s : Les méthodes d'apprentissage basées sur le travail, telles que les stages et les programmes coopératifs, augmentent la motivation des étudiant.e.s en reliant la théorie de la classe aux applications du monde réel. 
• Augmentation des taux de rétention : Les programmes qui combinent l'orientation scolaire et professionnelle, tels que le modèle de "coach de réussite" du Bunker Hill Community College, se sont révélés efficaces pour augmenter la rétention et l'implication des étudiants.
• Amélioration des résultats scolaires : Des programmes comme Year Up ont démontré que la combinaison de diverses interventions, y compris un contenu de préparation à la carrière et des stages, peut conduire à des améliorations significatives des résultats scolaires. En outre, les participant.e.s ont vu leur salaire augmenter de 30 % six ans après l'obtention de leur diplôme.
• Combler les écarts d'équité : Des programmes de soutien complets comme ASAP de CUNY, qui fournit un soutien global aux étudiant.e.s à faibles revenus, ont presque doublé les taux d'obtention de diplômes
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Si vous souhaitez en savoir plus sur la manière dont les modèles d'apprentissage redéfinissent l'enseignement supérieur, consultez le rapport complet de l 'initiative College-to-Career.

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Le temps de l'adaptation : Intégrer l'apprentissage en milieu professionnel dans votre programme d'études

Comme nous l'avons vu, les programmes d'apprentissage en milieu professionnel sont un excellent moyen de rendre vos offres de cours plus attrayantes pour les étudiants potentiels et d'améliorer les résultats en matière d'employabilité. 

Bien que de nombreux établissements aient réussi à mettre en place un réseau décent d'employeurs pour les possibilités d'apprentissage par le travail, l'extension de ces programmes reste un défi important. Cela est souvent dû à la dépendance à l'égard d'un réseau local d'employeurs, dont la disponibilité peut être irrégulière et dont les opportunités peuvent ne pas couvrir la gamme variée des intérêts des étudiants et des exigences des cours. 

Pour intégrer véritablement l'apprentissage en milieu de travail à grande échelle, il faut une approche plus large et plus souple, comme celle de Riipen. La plateforme innovante de Riipen révolutionne la manière dont l'apprentissage par le travail est intégré dans l'enseignement supérieur. 

Jamie Noakes, de l'université Thompson Rivers, a déclaré à propos de la plateforme : "Riipen a permis aux étudiants de TRU Business Co-op d'accéder à des opportunités nouvelles et uniques qui, autrement, ne leur auraient pas été offertes dans le cadre d'un stage".

Avec un accès à plus de 31 000 partenaires de l'industrie du monde entier et un large éventail d'opportunités, notamment des projets d'apprentissage par le travail, des stages virtuels et bien plus encore, Riipen permet aux éducateur.trice.s de trouver facilement les projets qui leur conviennent. 

Et si les éducateur.trice.s ne trouvent pas de projet existant, il.elle.s créent le.la leur, et la technologie de mise en relation intelligente de Riipen les aidera à trouver le.la partenaire de l'industrie qui leur convient. 

Cet écosystème mutuellement bénéfique ouvre la voie à des expériences d'apprentissage plus pertinentes, plus actuelles et plus percutantes. 

Ruth McKay, de l'université de Carleton, a déclaré : "J'ai travaillé avec Riipen pendant trois semestres et il a donné vie au contenu de mes cours. C'est un outil et une plate-forme d'enseignement formidables. Grâce à Riipen, je suis maintenant très enthousiaste à l'idée d'enseigner la matière. Il permet de faire participer à la classe un large éventail d'entreprises exceptionnelles, tant au Canada qu'à l'étranger.

Avantages :

• Aide les étudiants à créer des réseaux et des liens professionnels.  
• Développe des compétences essentielles en matière d'employabilité.
• Enrichit les discussions en classe, renforce le lien entre les étudiant.e.s et la matière et favorise l'engagement et la maîtrise de la matière.
• Réduit les barrières géographiques, favorise l'équité dans l'apprentissage global et ouvre des portes aux étudiants internationaux qui n'auraient peut-être pas eu accès à ces opportunités de manière traditionnelle.
• Fournit une interface conviviale qui facilite la création d'expériences et/ou la mise en relation avec des partenaires de l'industrie.
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