Préparation à la carrière : Un nouveau paradigme pour les établissements d'enseignement supérieur

Le passage de l'éducation à l'emploi devient de plus en plus complexe en raison des progrès technologiques rapides et d'un marché de l'emploi en constante évolution. Les éducateur.trice.s sont confronté.e.s à une question cruciale : Comment l'éducation peut-elle rester pertinente et préparer les étudiant.e.s aux futures carrières qui les attendent? 

La réponse passe par un réexamen approfondi de notre approche de la préparation à l'éducation, qui réimagine les cadres éducatifs pour donner la priorité à la préparation à la carrière, parallèlement à l'excellence académique. 

Dans cet article, nous nous pencherons sur l'intégration des normes officielles de préparation à la carrière et explorerons des stratégies innovantes pour intégrer ces compétences essentielles dans les expériences d'apprentissage des étudiant.e.s. 

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Qu'est-ce que la préparation à l'emploi ?

Dans le contexte de l'enseignement supérieur, la préparation à la carrière consiste à doter les étudiants d'un ensemble complet d'aptitudes, de connaissances et de compétences qui sont essentielles pour réussir dans la carrière qu'ils ont choisie. 

Contrairement à l'accent mis traditionnellement sur les résultats scolaires et les connaissances théoriques, la préparation à la carrière met l'accent sur un large éventail de capacités que les employeurs jugent essentielles pour réussir sur le lieu de travail. Il s'agit notamment de

• Développement de compétences pratiques (pensée critique, résolution de problèmes, communication efficace, travail d'équipe, collaboration, culture numérique, leadership, etc.)
• Apprentissage intégré au travail
• Application des connaissances dans le monde réel
• Adaptabilité aux nouvelles technologies et pratiques

Les initiatives de préparation à la carrière servent également de pont entre les établissements d'enseignement supérieur et le marché du travail. Elles offrent aux employeurs un cadre pour identifier les talents émergents grâce à des programmes structurés tels que les stages, les placements coopératifs et l'apprentissage basé sur des projets. 

Simultanément, ils offrent aux étudiants des possibilités de développement de carrière proactif, en encourageant l'apprentissage continu, la constitution de réseaux professionnels et l'épanouissement personnel. 

En développant ces compétences, les établissements d'enseignement supérieur s'assurent que les diplômé.e.s possèdent non seulement des connaissances spécifiques à une matière, mais aussi des aptitudes essentielles et des capacités pratiques pertinentes pour une variété de domaines d'études et de fonctions professionnelles. Grâce à cette approche holistique, les étudiant.e.s sont bien préparé.e.s à répondre aux exigences dynamiques du monde du travail moderne.

Le changement dans l'enseignement supérieur : De l'apprentissage traditionnel aux modèles axés sur la carrière

Traditionnellement, les établissements d'enseignement supérieur ont mis l'accent sur les connaissances théoriques, la recherche universitaire et les résultats académiques. Si ces éléments restent fondamentaux, on se rend de plus en plus compte qu'ils ne répondent pas aux besoins des employeurs d'aujourd'hui ni aux aspirations des étudiants.

En fait, la majorité des employeurs estiment que l'université ne prépare pas suffisamment les étudiants à la vie active, et 81 % des étudiants affirment que les écoles devraient proposer des projets réels menés par des entreprises dans le cadre de leur programme d'études.

Le marché du travail moderne valorise l'adaptabilité, les compétences pratiques et l'aptitude au travail - des qualités qui se cultivent le mieux grâce à des expériences et à un apprentissage étroitement liés aux réalités du lieu de travail.

En réponse à ces changements, de nombreuses universités et écoles supérieures révisent leurs programmes et leurs approches pédagogiques afin d'intégrer la préparation à la vie professionnelle dans le tissu de l'apprentissage universitaire. Ces établissements sont à l'avant-garde de ce changement :

• Incorporer des possibilités d'apprentissage intégré au travail (AIT) qui combinent les études universitaires avec une expérience professionnelle pratique, permettant aux étudiant.e.s d'acquérir une expérience pratique précieuse et d'avoir un aperçu de leur future carrière.
• Partenariat avec les entreprises et les organisations pour développer un contenu de programme qui reflète les besoins actuels et futurs de la main-d'œuvre. 
• Mettre l'accent sur le développement de compétences qui vont au-delà du programme scolaire de base.
• Utiliser la technologie et l'apprentissage en ligne pour offrir des expériences d'apprentissage flexibles et personnalisées qui peuvent être adaptées aux aspirations professionnelles individuelles. 

L'université d'État de l'Arizona en est un excellent exemple. Elle est à l'origine d'approches innovantes en matière d'enseignement en ligne et de partenariats avec l'industrie, ce qui rend l'enseignement supérieur plus accessible et mieux adapté aux résultats professionnels.

De même, l'université du Colorado Boulder (CU Boulder) offre à ses étudiants des possibilités inégalées d'apprentissage par projet grâce à son partenariat avec Riipen et Lockton Companies Inc. Grâce à cette collaboration, les étudiants peuvent s'engager dans des projets concrets, tels que la recherche sur l'impact environnemental des oléoducs, et appliquer leur apprentissage de manière significative.

Compétences de base pour la main-d'œuvre moderne

En raison des avancées technologiques rapides, du travail à distance et de la diversité des dynamiques d'équipe, les employeur.euse.s d'aujourd'hui recherchent des diplômé.e.s doté.e.s d'un ensemble varié de compétences de préparation à la carrière. Il s'agit notamment des compétences suivantes

• L'adaptabilité : Le lieu de travail moderne est dynamique et exige des professionnels qu'ils soient flexibles et ouverts à de nouvelles méthodes de travail.
• Résolution de problèmes et esprit critique : Les employeurs apprécient les personnes capables de résoudre des problèmes de manière créative et innovante.
• Une communication efficace : L'écoute active et la maîtrise des canaux de communication numérique sont essentielles pour impliquer les équipes et les client.e.s à distance.
• Empathie et intelligence émotionnelle : Pour établir des relations solides, il faut comprendre les collègues de générations et de milieux différents.
• Culture numérique : à l'ère du numérique, la maîtrise de la technologie et la compréhension des outils et plateformes numériques sont nécessaires pour la plupart des professions.
• Compétences en communication numérique : La capacité à communiquer efficacement par le biais de plateformes numériques est très appréciée dans le monde d'aujourd'hui.
• Apprentissage tout au long de la vie : Se tenir au courant des avancées technologiques et de l'évolution du secteur est la clé d'une carrière réussie.
• Innovation et créativité : La capacité à sortir des sentiers battus et à apporter des solutions innovantes est très appréciée par les employeur.euse.s qui cherchent à rester compétitif.ve.s et à relever des défis complexes.

Qu'en est-il des normes officielles de préparation à la carrière ?

Les établissements d'enseignement postsecondaire promeuvent des normes de préparation à la carrière qui s'appuient sur les fondements établis par l'enseignement primaire et secondaire. Leur objectif est de combler le fossé entre les résultats scolaires et les compétences dont les étudiants auront besoin pour réussir leur parcours professionnel après l'obtention de leur diplôme.

Au niveau national, les College and Career Readiness Standards for Adult Education (normes de préparation au collège et à la carrière pour l'éducation des adultes ) sont le meilleur exemple de la manière dont les Common Core State Standards ont été adaptés pour répondre aux besoins des apprenant.e.s adultes. 

Au niveau de l'État, des normes personnalisées traitent du développement économique et de la main-d'œuvre au niveau local. Par exemple, le Conseil de coordination de l'enseignement supérieur du Texas a élaboré les normes de préparation aux études et à la carrière (College & Career Readiness Standards - CCRS) dans le cadre du projet College Readiness Assignments for Texas (CRAfT). Ces efforts visent à combler le fossé entre les attentes de l'école secondaire et celles de l'université, en préparant les étudiants à la fois à la réussite scolaire et à la préparation à la carrière.

Bien que les normes actuelles de préparation à la carrière constituent une base solide pour l'alignement de l'enseignement sur les besoins de la main-d'œuvre, ces normes sont souvent remises en question, en particulier à la lumière de l'évolution des tendances industrielles, des technologies émergentes et des attentes changeantes des employeurs. 

Il existe un besoin croissant de normes adaptables et reflétant les besoins actuels et futurs de la main-d'œuvre. Par exemple, les compétences techniques, la culture numérique et l'apprentissage continu sont de plus en plus reconnus comme essentiels à la réussite professionnelle. Ces compétences sont plus difficiles à quantifier et à normaliser, mais elles sont essentielles pour préparer les étudiants aux incertitudes et aux opportunités de la future main-d'œuvre.

Alors que nous allons de l'avant, il est clair que si les normes de préparation à la carrière existantes fournissent une orientation précieuse, il existe un besoin permanent d'évaluation et d'adaptation. 

Pourquoi la préparation à la carrière est-elle plus importante que jamais ?

Les avancées technologiques sont l'une des raisons fondamentales pour lesquelles les compétences de préparation à la carrière sont plus demandées. L'automatisation, l'intelligence artificielle et la numérisation redessinent le paysage du travail, rendant certaines professions obsolètes tout en créant de nouvelles opportunités dans les domaines managériaux, professionnels et techniques. 

En fait, environ 60 % des professions sont susceptibles d'être automatisées pour une part importante de leurs activités. Si la technologie a contribué à rationaliser les processus d'entreprise, elle a également offert d'autres possibilités de faciliter le travail à distance. 

Cette évolution vers des modalités de travail plus flexibles a également modifié le mode de fonctionnement et de collaboration des entreprises. Les employés ont désormais besoin d'une plus grande culture numérique pour se préparer à ces nouveaux modes de travail.

Au niveau macroéconomique, l'accent mis sur la préparation à la carrière contribue à une économie plus dynamique et plus résistante. Une main-d'œuvre dotée des compétences essentielles et des compétences de préparation à la carrière est mieux préparée à innover, à stimuler la croissance économique et à relever les défis futurs. 

En outre, en réduisant le déficit de compétences, les initiatives de préparation à la carrière peuvent entraîner une baisse des taux de chômage et une hausse de la productivité, ce qui profite à l'ensemble de la société.

Au niveau individuel, la préparation à la carrière offre de nombreux avantages. Elle améliore l'employabilité des étudiants, en leur permettant non seulement d'obtenir des postes dans les domaines qu'ils ont choisis, mais aussi d'y exceller. Elle leur permet également de s'adapter aux changements futurs du marché du travail et de poursuivre un développement professionnel continu.

En alignant les programmes d'études sur les besoins de la main-d'œuvre moderne, les établissements renforcent leur pertinence et leur attrait pour les étudiants potentiels. La réussite au diplôme démontre également la qualité de l'enseignement, ce qui peut accroître le prestige de l'établissement et attirer des partenariats avec l'industrie.

Ouvrir la voie à la préparation à la carrière dans les programmes d'enseignement

Bien que le parcours vers une intégration complète de la préparation à la carrière présente des défis, la planification stratégique et la collaboration peuvent ouvrir la voie à des solutions efficaces. Voici quelques stratégies à essayer :

• Enseigner les compétences essentielles et transférables qui rendent les diplômé.e.s plus attrayant.e.s après l'obtention de leur diplôme.
• Aligner le programme d'études sur les normes de préparation à la carrière.
• Créer une culture de la préparation à la carrière.
• Incorporer des éléments d'exploration des carrières qui permettent aux étudiant.e.s de comprendre les différents parcours professionnels.
• Établir des partenariats avec des entreprises pour co-créer des parties du programme d'études afin qu'il s'aligne sur les dernières tendances.
• Faciliter l'apprentissage par l'expérience et les projets d'apprentissage par le travail qui permettent aux étudiants d'acquérir une expérience pratique dans leur domaine d'étude.

Comment intégrer la préparation à la carrière dans l'expérience de vos étudiant.e.s?

Pour intégrer la préparation à la vie professionnelle, il faut d'abord reconnaître et surmonter les difficultés qui peuvent se présenter, telles que

• Contraintes en matière de ressources
• Veiller à ce que le corps enseignant soit formé et dispose de systèmes de soutien en place
• Alignement des programmes d'études 
• Établir et maintenir des partenariats productifs avec les leaders de l'industrie

Pour relever ces défis, les établissements devraient commencer par adopter une approche holistique de la préparation à la vie professionnelle, en l'intégrant dès le départ dans le tissu des expériences éducatives des étudiants. Par exemple, en intégrant des projets d'apprentissage en milieu professionnel dans des cours de base tels que Business ou Marketing 101.

Il est également impératif de forger des partenariats solides avec les leaders de l'industrie et les organisations afin d'exposer les étudiant.e.s à des projets et des défis concrets. Des plateformes telles que Riipen facilitent ces connexions, permettant aux étudiant.e.s de s'engager dans des expériences d'apprentissage intégrées au travail qui améliorent leur employabilité.

[Embed : https://youtu.be/bvvUg5fpRf8 ]

Riipen offre un lien direct entre les institutions académiques et le monde professionnel en fournissant une plateforme où les étudiants peuvent travailler sur des projets réels d'entreprises, en acquérant une expérience pratique et des connaissances précieuses pour leur future carrière. Cette exposition pratique est essentielle pour comprendre les dynamiques et les attentes du monde du travail.

L'utilisation d'outils et de stratégies de ce type permet de s'assurer que votre établissement promeut un environnement d'apprentissage et d'adaptation continus. Cela peut préparer les étudiants non seulement à leur premier emploi, mais aussi à une carrière de toute une vie qui peut s'étendre sur plusieurs secteurs et rôles. 

Le moment est venu de redéfinir l'avenir de l'éducation en intégrant des programmes de préparation à la carrière dans le parcours de vos étudiant.e.s. Explorez Riipen et faites le premier pas vers la création d'une main-d'œuvre plus engagée, mieux préparée et plus adaptable, prête à relever les défis de demain. 

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