Du code à l'impact : Le parcours d'Ulfany Furcal dans le développement de logiciels accessibles.

Construire une carrière avec un objectif.

Le parcours professionnel d'Ulfany Furcal témoigne de la puissance de la combinaison d'expériences diverses. Après des études de médecine, Ulfany s'est orientée vers le génie logiciel, l'intelligence artificielle et l'analyse de données, des domaines qui correspondent à sa passion pour les technologies accessibles. En tant que spécialiste du développement de systèmes à la ville de Toronto, elle applique son expertise technique à la création d'environnements numériques inclusifs qui profitent à tou.te.s les utilisateur.trice.s.

Son parcours a été façonné par des expériences pratiques, en particulier dans le cadre des programmes Level UP et Advance Ontario de Riipen, qui proposent des projets à court terme menés dans le monde réel, permettant aux étudiant.e.s d'appliquer leur apprentissage en classe dans des contextes professionnels. Ces possibilités d'apprentissage intégré au travail ont permis à Ulfany d'appliquer les connaissances acquises en classe à des situations du monde réel, ce qui lui a valu un impact durable sur l'industrie technologique, qu'elle décrit comme un moment décisif pour sa carrière.

"Le développement de logiciels n'est pas seulement visuel ou structurel", explique Ulfany. "Il est relationnel. La façon dont nous codons détermine comment les gens sont inclus ou exclus. C'est pourquoi l'accessibilité me passionne tant."

Des projets percutants qui favorisent le changement.

Le travail d'Ulfany avec Musey et SwitchGear (e2gpro) est un excellent exemple de la façon dont la conception accessible peut transformer l'expérience des utilisateur.trice.s.

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Musey : Garantir l'accessibilité pour tou.te.s.

‍Lepremier projet d'Ulfany consistait à réaliser un audit complet de l'accessibilité du site WordPress de Musey. Musey est une entreprise sociale axée sur l'art, la durabilité et la communauté, et sa mission d'inclusion correspondait parfaitement à l'expertise d'Ulfany. Elle a commencé par tester les lecteurs d'écran, l'analyse WCAG 2.1 et les outils basés sur le navigateur comme Axe DevTools. Elle a ensuite mis en œuvre diverses améliorations : mise à jour des balises HTML et ARIA, affinage du texte alt et amélioration de la navigation au clavier. Elle a également créé un guide d'accessibilité réutilisable pour l'équipe interne de Musey, assurant ainsi la durabilité de leurs efforts en matière d'accessibilité.

"Le travail que j'ai effectué avec Musey ne consistait pas seulement à respecter les normes d'accessibilité", explique Ulfany. "Il s'agissait d'avoir un impact à long terme qui continuerait à servir leur mission d'inclusion.

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SwitchGear (e2gpro) : Améliorer l'accessibilité de l'apprentissage en ligne.

‍Ulfanya ensuite travaillé chez SwitchGear pour améliorer l'accessibilité des modules d'apprentissage en ligne d'une grande banque canadienne. Son rôle consistait à s'assurer que le matériel de formation numérique était accessible, visuellement cohérent et prêt à être déployé. Elle a appliqué les principes UX/UI, restructuré la présentation des cours et amélioré la hiérarchie visuelle, le contraste et l'espacement. Ulfany a créé une expérience d'apprentissage plus conviviale et plus lisible en ajustant les notes de narration et en affinant l'alignement.

"Chez SwitchGear, l'accent n'était pas seulement mis sur la conformité ; il s'agissait de créer une expérience utilisable et accessible à tou.te.s", dit-elle.

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L'apprentissage par la collaboration et les défis du monde réel.

Les réactions de ses partenaires de l'industrie ont confirmé la valeur de son travail. Chez Musey, le fondateur a fait l'éloge de sa rigueur et de la manière réfléchie dont elle a amélioré l'inclusivité de la plateforme. "Mon travail ne consistait pas seulement à respecter les normes, mais aussi à créer quelque chose qui aurait un impact durable sur leur communauté", explique Ulfany.

Chez SwitchGear, son souci du détail et sa communication proactive ont été soulignés. "Il.Elle.s m'ont décrite comme une personne positive, communicative et aimable", explique Ulfany. "Le retour d'information a réaffirmé que l'accessibilité est durable lorsqu'elle repose sur la confiance, une communication claire et un objectif commun.

Pour Ulfany, ces expériences n'ont pas seulement été l'occasion de mettre en pratique ce qu'elle savait, elles l'ont poussée à grandir. "Chaque projet m'a poussée à m'adapter, à écouter plus attentivement et à aborder chaque situation avec curiosité et attention", explique-t-elle. "Il s'agissait d'un apprentissage et d'une croissance continus.

Construire une carrière avec un objectif.

Grâce à ces projets, Ulfany a confirmé que l'accessibilité des technologies n'est pas seulement une passion, mais aussi le fondement de sa future carrière.

"Ces expériences m'ont permis de comprendre que l'accessibilité n'est pas seulement un sujet qui me préoccupe ; c'est un sujet sur lequel je suis prête à bâtir ma carrière", dit-elle. "Grâce à ces projets, je me sens mieux préparée à une carrière qui correspond à mes valeurs et à ma passion pour l'inclusion", partage Ulfany.

Ulfany recommande l'apprentissage intégré au travail aux autres étudiant.e.s désireux.ses d'avoir un impact sur le monde réel. "Ces programmes vous permettent d'aller au-delà de la simple exécution de tâches", dit-elle. "Vous apprenez à travers des défis et des projets réels qui vous aident à vous développer professionnellement et personnellement."

Inspirer l'avenir de la technologie accessible.

Alors qu'elle poursuit sa carrière dans le domaine des technologies accessibles, Ulfany est motivée à mettre ses compétences au service de l'élaboration de solutions technologiques inclusives qui améliorent la vie de tou.te.s les utilisateur.trice.s. "Ces projets m'ont montré à quel point l'accessibilité peut avoir un impact sur le développement technologique", conclut-elle. "Je suis enthousiaste à l'idée de continuer à faire la différence et à plaider en faveur d'une conception inclusive dans l'industrie.

Le parcours d'Ulfany illustre parfaitement la façon dont l'apprentissage pratique dans le cadre des programmes Level UP et Advance Ontario de Riipen peut aider les étudiant.e.s à acquérir les compétences techniques et les relations avec l'industrie dont il.elle.s ont besoin pour apporter des changements dans le monde réel. Grâce à son travail, elle a amélioré l'expérience des utilisateur.trice.s et s'est construit une carrière axée sur l'amélioration de l'accessibilité pour tou.te.s.

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A propos de l'auteure :

Jennifer Lussier est spécialiste en marketing de contenu chez Riipen et possède une formation multidisciplinaire. Souhaitant accomplir davantage pour le bien de la société, elle s'est jointe à Riipen en 2019 et s'engage à faire en sorte que les étudiant.e.s de niveau postsecondaire acquièrent une expérience pertinente dans leur domaine d'études afin d'être mieux préparé.e.s pour leur avenir professionnel.

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