Comment mettre en œuvre l'apprentissage par l'expérience pour obtenir les meilleurs résultats académiques dans l'enseignement supérieur?

Les établissements d'enseignement supérieur et les éducateur.trice.s sont constamment à la recherche de stratégies innovantes pour améliorer l'expérience d'apprentissage. 

Ils veulent s'assurer que les étudiants ne se contentent pas d'apprendre, mais qu'ils appliquent leurs connaissances dans des contextes réels, ce qui les rend aptes à travailler dans l'industrie à la fin de leurs études. Cependant, connaître la solution et la mettre en œuvre sont deux choses différentes. 

Dès lors, comment les établissements universitaires peuvent-ils intégrer efficacement l'apprentissage par l'expérience dans leur programme d'études, en responsabilisant les étudiants tout en rendant l'établissement plus attrayant pour les futurs inscrits ? La réponse réside dans l'apprentissage par l'expérience. 

Dans cet article, nous allons approfondir les subtilités de l'expérientiel et vous fournir les éléments essentiels dont vous aurez besoin pour le mettre en œuvre. 

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Les principes fondamentaux de l'apprentissage par l'expérience

Introduit par le théoricien américain de l'éducation David A. Kolb, l'apprentissage par l'expérience est une approche dynamique fondée sur l'idée que les individus apprennent mieux lorsqu'ils sont activement impliqués dans le processus d'apprentissage. La théorie est souvent illustrée par un cycle d'apprentissage en quatre étapes :

• Expérience concrète où les apprenant.e.s sont directement impliqué.e.s dans une nouvelle expérience.
• L'observation réflexive où les apprenant.e.s contemplent et réfléchissent à l'expérience qu'il.elle.s ont vécue.
• Conceptualisation abstraite où les apprenant.e.s forment ou ajustent des théories, des modèles ou des concepts sur la base de leurs réflexions.
• Expérimentation active où les apprenant.e.s appliquent leur nouvelle compréhension dans différentes situations pour tester la validité de leurs conceptualisations.
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Ce cycle n'est pas un voyage unique. Les enseignements tirés de la phase d'expérimentation active alimentent la prochaine série d'expériences, ouvrant la voie à un apprentissage perpétuel.

Ce qui distingue l'apprentissage par l'expérience, c'est sa capacité à fournir des expériences riches et à plusieurs niveaux. En s'engageant dans le matériel de manière active et réfléchie, les apprenant.e.s acquièrent une compréhension plus profonde du sujet. Il s'agit d'un pont entre la sécurité de la salle de classe et l'imprévisibilité du monde réel. 

Les apprenant.e.s acquièrent des connaissances théoriques et en retirent des avantages inestimables tels qu'une meilleure employabilité, des capacités accrues de résolution de problèmes dans le monde réel et le développement de compétences non techniques telles que la communication et le travail d'équipe. 

L'apprentissage expérientiel se présente sous de nombreuses formes, notamment des stages, des ateliers, des simulations et bien d'autres encore, chacun offrant un aperçu unique des complexités et des défis du monde du travail. 

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6 façons de mettre en œuvre l'apprentissage par l'expérience dans les établissements d'enseignement supérieur

La demande d'expériences d'apprentissage immersives et authentiques est plus forte que jamais, en particulier dans l'enseignement supérieur. En fait, 79 % des étudiants estiment qu'il est important de vivre des expériences d'apprentissage sur le terrain pendant leurs études supérieures.  

L'apprentissage par l'expérience offre aux étudiant.e.s la possibilité de mettre en pratique et d'appliquer leurs connaissances et leurs compétences dans un contexte réel, ce qu'il.elle.s recherchent ardemment. Examinons quelques-uns des moyens les plus efficaces dont disposent les établissements d'enseignement supérieur pour intégrer cette approche transformatrice dans leurs programmes.
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1. L'apprentissage par projet

L'apprentissage par projet (APP) est une approche dynamique dans laquelle les étudiant.e.s explorent et résolvent activement des problèmes du monde réel, souvent en travaillant en équipe. Les moyens les plus simples de le mettre en œuvre sont les suivants : 

1. Identifier les problèmes du monde réel qui correspondent aux objectifs du cours. Cela peut se faire en contactant des partenaires de l'industrie existant.e.s ou en utilisant des plateformes telles que Riipen pour exploiter un vaste réseau de projets disponibles.
2. Fournir aux étudiant.e.s les outils, les ressources et les conseils nécessaires pour relever ces défis.
3. Organiser régulièrement des séances de retour d'information et des présentations, permettant aux étudiant.e.s de présenter leur travail et de réfléchir au processus.
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Avantages :

• Encourage la pensée critique, la créativité et la collaboration.
• Permet aux étudiant.e.s de s'approprier leur apprentissage.
• Fournit des résultats tangibles ou des portfolios que les étudiants peuvent présenter à des employeurs potentiels.
  
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2. Les stages

Ces stages permettent aux étudiant.e.s d'acquérir une expérience pratique dans un environnement professionnel, souvent en rapport direct avec leur domaine d'études. Dans la plupart des cas, elles sont de courte durée et permettent d'essayer une carrière choisie.

Pour les mettre en œuvre, les institutions doivent souvent 

1. Établir des partenariats avec des entreprises et des industries locales en rapport avec les domaines d'études des étudiants.
2. Établissez des lignes directrices claires sur le contenu de l'expérience, afin qu'elle soit bénéfique à la fois pour l'étudiant.e et pour l'organisation.
3. Offrir des crédits académiques pour des expériences de travail significatives.
4. Assurer des contrôles périodiques entre les conseiller.ère.s pédagogiques et les stagiaires afin de maximiser l'expérience d'apprentissage.
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Avantages :

• Permet aux étudiant.e.s d'acquérir une expérience pratique et de se constituer un réseau professionnel.
• Combler le fossé entre l'apprentissage académique et l'application dans le monde réel.
• Augmente l'employabilité des étudiants après l'obtention de leur diplôme.
  
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3. Expériences d'éducation coopérative

Les programmes coopératifs sont plus étendus que les stages et s'étendent sur plusieurs semestres. Ces expériences (généralement) rémunérées intègrent étroitement l'apprentissage universitaire et le travail. Les étudiants sont conseillés en permanence et le programme coopératif est adapté à leurs objectifs universitaires ou professionnels.

Comme pour les stages, les établissements d'enseignement supérieur ont souvent besoin de.. :

1. Former des partenariats avec des entreprises et des industries.
2. Aligner les expériences professionnelles sur les objectifs académiques.
3. Faciliter les réflexions régulières pour intégrer l'expérience professionnelle dans l'apprentissage académique.
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Avantages :

• Offre une immersion plus profonde dans l'industrie, conduisant à un développement professionnel solide.
• Améliore l'employabilité des étudiants grâce à une expérience prolongée.
• Renforce les liens entre les universités et l'industrie.
  
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4. Stages pratiques/stages sur le terrain

Les stages pratiques, ou stages sur le terrain, sont des expériences structurées et supervisées au cours desquelles les étudiants appliquent les théories étudiées précédemment dans des contextes professionnels réels. Pour intégrer ces stages dans vos cours, vous devrez :

1. S'associer à des expert.e.s dans des domaines pertinents, afin de garantir une expérience d'apprentissage enrichissante pour les étudiant.e.s.
2. Établir des lignes directrices qui définissent clairement les rôles, les attentes et les critères d'évaluation. 
3. Organisez des sessions de retour d'information régulières, en établissant un lien entre l'expérience de stage et l'enseignement en classe. Il peut s'agir pour les étudiants de partager des études de cas, de présenter des résultats ou de discuter des difficultés rencontrées.
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Avantages :

• Combler le fossé entre la théorie et la pratique.
• Offre des possibilités de mise en réseau.
• Fournit un aperçu de la dynamique et des attentes du secteur.
  
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5. L'apprentissage

L'apprentissage est un programme structuré qui associe une formation sur le lieu de travail à un enseignement théorique, et qui débouche souvent sur une qualification formelle. Les apprentis travaillent en étroite collaboration avec des professionnels expérimentés, ce qui leur permet d'acquérir des connaissances inestimables dans le métier qu'ils ont choisi. Pour les mettre en œuvre, les établissements d'enseignement supérieur et les universités doivent souvent.. :

1. Établir des relations avec les secteurs d'activité spécifiques à l'apprentissage en question.
2. Élaborer un programme d'études qui intègre à la fois une formation pratique et une étude théorique. 
3. Veiller à un équilibre entre la formation pratique et l'étude théorique. Si l'expérience pratique est essentielle, l'ancrage dans la théorie garantit une compréhension plus approfondie.
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Avantages :

• Offre une formation intensive spécifique à l'industrie.
• Accroît l'employabilité et facilite la transition vers des emplois à temps plein après la formation.
• Veille à ce que ce qui est appris en classe soit immédiatement appliqué sur le lieu de travail, en renforçant à la fois les compétences pratiques et les connaissances théoriques.
  
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6. Expériences d'apprentissage par le service

L'apprentissage par le service implique que les étudiants travaillent sur des problèmes de société tels que le sans-abrisme ou la pollution. Les étudiants et la communauté bénéficient tous deux de ce programme. Il s'agit d'un mélange de performance professionnelle, d'apprentissage et de réflexion approfondie. Pour intégrer ces éléments dans le programme d'études, les établissements doivent souvent.. :

1. Identifier les défis de la communauté locale qui correspondent aux objectifs du cours.
2. Établir des partenariats avec des organisations communautaires pour faciliter ces expériences.
3. Guider les étudiants dans leur réflexion, en s'assurant qu'ils saisissent les implications sociétales plus larges de leur travail.
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Avantages :

• Former des diplômé.e.s à l'esprit civique et à la vision plus large du monde.
• Renforce les concepts académiques avec un impact tangible sur la communauté.
• Favorise l'épanouissement personnel et l'empathie des étudiant.e.s.

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Meilleures pratiques pour l'intégration de l'apprentissage par l'expérience

L'intégration de l'apprentissage par l'expérience dans l'enseignement traditionnel n'est pas seulement une méthode, c'est un art. En trouvant le bon équilibre, les éducateur.trice.s peuvent offrir aux étudiant.e.s une approche globale de l'apprentissage, ancrée dans la participation active, le développement personnel et la réflexion. 

Voici quelques conseils stratégiques pour combiner harmonieusement ces méthodes d'enseignement :
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1. Accepter un rôle de facilitateur

Passer d'une approche centrée sur l'enseignant.e à un rôle de facilitateur.trice. Laissez les étudiant.e.s participer activement à leur parcours d'apprentissage, en les guidant plutôt qu'en les dirigeant.
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2. Associer les expériences pratiques à la théorie 

Identifier des expériences où les étudiants peuvent appliquer les connaissances théoriques. Cette approche permet non seulement d'améliorer leur compréhension, mais aussi de stimuler leur intérêt et leur engagement personnel dans le processus d'apprentissage.
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3. Planifier dans un but précis 

Veillez à ce que toute activité d'apprentissage par l'expérience soit liée aux objectifs du cours. Cela aide les étudiants à comprendre la pertinence et l'importance de l'expérience dans le contexte de leurs études.
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4. Préparer des documents complets 

Si l'apprentissage par l'expérience exige souvent que les étudiant.e.s explorent par eux.elles-mêmes, le fait de leur fournir des ressources pertinentes, telles que des lectures, des feuilles de travail et des grilles d'évaluation, peut les guider vers des découvertes significatives.
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5. Favoriser la collaboration entre pairs 

Encourager les étudiant.e.s à s'appuyer davantage sur leurs pairs, en favorisant le travail d'équipe, les découvertes communes et la résolution coopérative des problèmes.
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6. Évaluation continue et retour d'information 

Utilisez des évaluations formatives (en cours) et sommatives (à la fin de l'expérience). Laissez les étudiants auto-évaluer leurs progrès, mais envisagez également d'intégrer des évaluations par les pairs, des observations et des journaux pour mesurer l'efficacité de l'activité expérientielle.
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7. Débriefing et réflexion 

Les discussions post-expérience, les réflexions et les séances de débriefing sont inestimables. Elles contribuent à renforcer et à étendre le processus d'apprentissage, en permettant aux étudiant.e.s d'établir des liens, d'intérioriser les leçons et de se préparer aux défis futurs.
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8. Exploiter les plateformes numériques

Dans le monde d'aujourd'hui, dominé par la technologie, il existe de nombreuses plateformes permettant de rationaliser le processus d'apprentissage par l'expérience. Riipen est un pionnier parmi eux. Elle est spécialement conçue pour simplifier l'intégration de l'apprentissage par l'expérience et supprimer les limites traditionnelles de la localité et de la proximité.

En mettant les éducateur.trice.s en contact avec plus de 31 000 partenaires de l'industrie de divers lieux et secteurs, il offre aux étudiant.e.s une occasion unique de travailler sur des projets actuels et concrets. Les enseignant.e.s peuvent parcourir un large éventail de projets grâce à des tableaux de bord personnalisés comme celui-ci :

Grâce à son interface conviviale et à ses ressources complètes, Riipen veille à ce que chaque étudiant.e, quel que soit son parcours ou son lieu de résidence, ait les mêmes chances d'accéder à son vaste marché de projets industriels. 

Voici ce que Tyson Bilton, étudiant pluridisciplinaire à l'université de Calgary, pense de la facilité d'utilisation de la plateforme :

"J'ai trouvé la plateforme en ligne et le tableau de bord très faciles à utiliser. Ce que je devais faire pour cocher le projet était clair. Les attentes étaient claires dès le début et je n'ai donc pas eu besoin de ressources à l'avance."

Chaque participant dispose de son propre tableau de bord et de sa propre page de profil qui lui permettent d'accéder facilement aux informations sur les ressources et les projets dont il dispose. Il est ainsi plus facile que jamais de suivre les progrès et les tâches. Voici un aperçu de ce à quoi ressemble un profil individuel :

Alors que le monde devient de plus en plus interconnecté et que les industries évoluent à une vitesse vertigineuse, les éducateur.trice.s trouvent des moyens d'offrir à leurs étudiant.e.s une expérience d'apprentissage moderne et sans limites. Et avec Riipen à vos côtés, vous ne vous contentez pas de préparer les étudiant.e.s au monde, vous leur donnez les outils pour le remodeler.

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