Projets en classe ou stages à distance : quelle est la meilleure solution pour votre entreprise?

Avec le passage au travail virtuel, on s'intéresse de plus en plus à la manière dont les étudiant.e.s et les entreprises peuvent continuer à collaborer lorsque les stages en personne ne sont plus possibles. Les étudiant.e.s sont désireux.ses de continuer à développer leurs compétences de jeunes professionnel.le.s même lorsqu'il.elle.s sont coincé.e.s à la maison et de nombreuses entreprises pourraient utiliser ce soutien supplémentaire pour s'attaquer à leur liste de tâches toujours plus longue et atteindre leurs objectifs commerciaux. 

L'apprentissage intégré au travail est plus demandé que jamais, mais quelles sont les différentes options disponibles à distance et laquelle vous convient le mieux? Continuez à lire pour connaître les cas d'utilisation, les similitudes et les différences entre deux types de formation à distance en alternance : les projets en classe et les stages à distance. 

L'avantage de travailler avec des étudiants 

Les projets en classe et les stages à distance permettent aux entreprises d'exploiter les nombreux avantages de la collaboration avec des étudiant.e.s pour répondre aux besoins et aux défis qu'elles ont identifiés dans leur entreprise. Voici quelques-uns des avantages partagés et des similitudes entre ces deux types d'expérience :

• L'apprentissage par projet.
  Ces deux types d'expériences permettent une approche basée sur les projets, dans laquelle les étudiants travaillent à la réalisation d'un résultat bien défini. L'apprentissage par projet permet aux entreprises d'exécuter des projets spécifiques ayant un objectif précis à atteindre, plutôt que d'assigner simplement des tâches aux étudiants. Cette approche permet également une plus grande flexibilité dans l'emploi du temps, car le stagiaire peut structurer ses heures en fonction d'étapes concrètes et savoir exactement à quoi il consacre son temps. Non seulement cette approche basée sur les projets donne plus d'autonomie aux étudiants, mais elle nécessite également moins de supervision quotidienne de la part du responsable. Bien que cette approche nécessite une plus grande planification au départ, elle en vaut la peine, tant pour l'étudiant que pour le responsable. Le temps et la structure ne sont que quelques-uns des nombreux avantages associés à l'apprentissage par projet.‍
• Des idées neuves.
  En s'engageant auprès des étudiants, les entreprises peuvent générer des idées neuves pour résoudre les problèmes auxquels elles sont confrontées. Les étudiants peuvent être en mesure d'apporter leur expertise dans un domaine qui fait actuellement défaut à votre équipe, ainsi qu'une nouvelle perspective qui n'a pas encore été explorée.‍
• Image de marque de l'employeur et recrutement.
  Les entreprises peuvent développer une image de marque d'employeur à long terme grâce à leurs engagements avec les étudiants et se positionner comme un lieu de travail souhaitable pour les jeunes professionnels en devenir. Les entreprises peuvent voir de leurs propres yeux comment les étudiants travaillent avec leur équipe et se constituer un vivier de talents avec lesquels elles ont déjà travaillé.‍
• Travaillez avec des étudiants dans le monde entier.
  L'un des principaux avantages du travail à distance est que les barrières géographiques ont été considérablement réduites. Les entreprises sont désormais en mesure de collaborer avec des étudiants talentueux à peu près partout dans le monde. Par exemple, des entreprises d'Amérique du Nord ont collaboré avec cette université basée au Royaume-Uni et une entreprise du Texas a pu travailler sur une étude d'expansion du marché avec des étudiants d'Australie et de Chine.
  
  

Quelle est la différence ?

Il ne fait aucun doute que le fait de travailler aux côtés d'étudiant.e.s dans le cadre de projets en classe ou de stages à distance présente un grand intérêt. Nous avons décrit ci-dessus certains des principaux avantages et similitudes, mais quelles sont les principales différences ?

• Projets en classe.
  Les projets en classe apportent des problèmes du monde réel directement dans la salle de classe. Les entreprises peuvent collaborer avec un professeur pour présenter l'un de leurs défis commerciaux sous la forme d'un projet intégré au programme de cours existant.
  
  Les projets en classe sont une excellente option pour les entreprises qui souhaitent travailler avec un professeur qui peut les aider à trouver les meilleurs étudiants pour le poste, à suivre les progrès et à s'assurer que l'expérience s'aligne sur les objectifs d'apprentissage des étudiants. Le fait que le professeur soit votre principal point de contact peut s'avérer extrêmement utile si vous souhaitez bénéficier d'un peu plus de conseils au cours de votre projet.
  
  Les entreprises peuvent également étudier la possibilité de travailler avec des classes plus nombreuses, étant donné que vous ne gérez pas individuellement chaque étudiant, mais que vous bénéficiez du soutien de leurs professeurs. En travaillant avec des classes plus nombreuses, vous obtiendrez peut-être plus d'idées, mais les résultats seront plus vastes. C'est une bonne option si vous souhaitez réaliser un projet davantage axé sur la recherche ou la consultation, car les meilleures suggestions peuvent alors être mises en œuvre. Parmi les exemples de projets en classe réussis, citons la collaboration d'un PDG avec des étudiants pour travailler sur plus de 15 projets dans différents domaines ou la manière dont un étudiant basé au Royaume-Uni a acquis une expérience professionnelle internationale grâce à un projet d'étude de marché.

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• Stages à distance.
  Dans le cadre d'un stage à distance, l'entreprise engage un étudiant ou une équipe d'étudiants pour travailler sur un projet spécifique. Cette formule est idéale pour s'attaquer à la liste croissante d'idées à réaliser avec des résultats concrets que les entreprises n'ont tout simplement pas encore eu le temps ou les ressources humaines d'exécuter.
  
  Plutôt que de communiquer par l'intermédiaire d'un éducateur, les entreprises gèrent directement un étudiant ou un groupe d'étudiants, souvent un groupe plus petit que pour les projets en classe. Cette taille réduite et l'absence de soutien de la part d'un éducateur exigeront plus de temps de la part du responsable des stagiaires de l'entreprise, mais vous permettront également d'avoir plus de contrôle sur les résultats que vous recevrez.
  
  Les stages à distance conviennent aux entreprises dont les projets ont des résultats concrets et qui savent exactement ce qu'elles veulent voir réalisé à la fin de la période de stage. Si vous souhaitez maximiser la valeur d'un stage à distance basé sur un projet, d'autres conseils sont disponibles.

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Quelle est la meilleure solution pour mon entreprise ?

Si les projets en classe et les stages à distance peuvent créer de la valeur pour les étudiant.e.s et les entreprises, il est important de prendre en compte les besoins actuels de votre entreprise et le degré d'implication que vous êtes prêt.e à avoir avec les étudiant.es. Voici quelques questions pour vous aider à évaluer le type d'apprentissage intégré au travail qui vous convient le mieux :

• Ai-je le temps de former et de gérer un groupe d'étudiant.e.s ou préférerais-je avoir un seul point de contact qui puisse m'aider à superviser cette expérience?
  
• Est-ce que je sais comment structurer ce projet pour qu'il soit mutuellement bénéfique au développement des étudiant.e.s ou pourrais-je utiliser un soutien pour l'aligner sur ce qu'il.elle.s apprennent?
  
• Suis-je à la recherche de nombreuses idées générales de la part des apprenant.e.s à des fins de remue-méninges ou sais-je ce que je veux et ai-je simplement besoin de l'aide d'une personne ou d'une petite équipe pour l'exécuter?

Maintenant que vous avez une meilleure compréhension des projets en classe, des stages à distance et de ce qui peut être le bon choix pour votre entreprise, inscrivez-vous ci-dessous et créez votre compte gratuit dès aujourd'hui pour commencer à travailler avec des étudiant.e.s talentueux.ses.

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Le programme Level UP de Riipen, financé en partie par le gouvernement du Canada par l’initiative d’apprentissage innovant intégré au travail, permet aux employeur.euse.s canadien.ne.s de résoudre leurs problèmes commerciaux sous la forme de projets Level UP en ligne, à court terme et à la demande, entièrement subventionnés, en collaboration avec les meilleur.e.s étudiant.e.s talentueux.ses de tout le Canada. Les étudiant.e.s collaborateur.trice.s reçoivent une allocation de 1 400 $ pour chaque projet réalisé, versée directement par Riipen, ce qui signifie qu'il n'y a aucun coût pour votre organisation. Rejoignez le réseau Riipen d'employeur.euse.s qui ont atteint leurs objectifs commerciaux avec des étudiant.e.s talentueux.ses grâce à Level UP, et inscrivez-vous ci-dessous.

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A propos de l'auteure :

Aaron Chang est stagiaire en marketing à Riipen, ainsi qu'étudiant en quatrième année de commerce à l'Université Simon Fraser. Il est passionné par la diffusion de la positivité et la création de liens avec les autres. Lorsqu'il a le temps, il aime écrire des nouvelles, se gaver de séries animées et manger un peu trop de chocolat.

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