Récapitulation du webinaire : "Comment utiliser les données du marché du travail pour informer sur les possibilités d'apprentissage par l'expérience adaptées à la main-d'œuvre.

Le 22 octobre 2024, Riipen a organisé un webinaire approfondi intitulé "Comment utiliser les données du marché du travail pour informer les opportunités d'apprentissage expérientiel alignées sur la main-d'œuvre". La session a été animée par des experts du domaine, notamment Charles Ansell, vice-président de la recherche, de la politique et du plaidoyer chez Complete College America, et Josh Mitchell, vice-président des partenariats académiques chez Riipen. Modéré par Dre Mara Woody, directrice des partenariats stratégiques chez Riipen, le webinaire a permis de mieux comprendre le rôle que jouent les données sur le marché du travail dans la création d'expériences éducatives plus pertinentes pour les étudiant.e.s.

L'importance des données sur le marché du travail dans l'enseignement supérieur.

Charles Ansell a entamé la conversation en expliquant comment les données sur le marché du travail peuvent directement influencer la conception des programmes d'études, en aidant les établissements à rester en phase avec les besoins locaux et nationaux en matière de main-d'œuvre. Il a mis en avant des outils tels que les données gouvernementales, les sources propriétaires et les rapports d'organisations telles que le Center for Education and the Workforce (Centre pour l'éducation et la main-d'œuvre) de Georgetown. Grâce à ces ressources, les établissements peuvent faire correspondre les programmes proposés avec les carrières les plus demandées, en veillant à ce que les étudiant.e.s acquièrent des compétences pour des carrières durables avec des salaires décents.

Charles a présenté des exemples de réussite où les données sur le marché du travail ont conduit à des changements institutionnels, en se concentrant sur la façon dont les programmes universitaires peuvent évoluer pour répondre aux demandes en mutation rapide d'industries telles que la technologie, les soins de santé et les entreprises. Il a souligné que le fait de s'appuyer sur des données en temps réel permet aux établissements de concevoir des programmes plus souples qui répondent aux besoins des étudiant.e.s et s'adaptent à l'avenir du travail.

• À retenir : L'intégration des données du marché du travail dans la planification des programmes permet aux établissements d'offrir des programmes qui correspondent aux besoins des employeur.euse.s, préparant ainsi les étudiant.e.s à des carrières intéressantes qui correspondent aux exigences du marché du travail.

Combler le fossé : L'apprentissage expérientiel et la préparation à l'emploi.

Josh Mitchell a ensuite expliqué comment le modèle d'apprentissage par projet de Riipen sert de pont critique entre l'apprentissage académique et la préparation de la main-d'œuvre. Il a expliqué comment l'apprentissage par l'expérience permet aux étudiant.e.s d'appliquer les connaissances acquises en classe à des défis du monde réel, ce qui leur permet d'acquérir l'expérience pratique que recherchent les employeur.euse.s. Le partenariat de Riipen avec Lightcast et sa taxonomie des compétences renforce encore cet alignement, en veillant à ce que les étudiant.e.s acquièrent des compétences validées, reconnues par les leaders de l'industrie.

Josh a présenté des exemples d'institutions qui utilisent avec succès Riipen pour intégrer dans leurs programmes des projets d'apprentissage par l'expérience alignés sur les besoins de la main-d'œuvre. Ces exemples illustrent le rôle puissant que joue l'apprentissage par l'expérience pour combler le déficit de compétences et donner aux étudiant.e.s un avantage concurrentiel sur le marché du travail d'aujourd'hui.

• À retenir : Le modèle d'apprentissage par projet de Riipen offre aux étudiant.e.s des possibilités pratiques de développer des compétences qui correspondent aux besoins des employeur.euse.s, contribuant ainsi à combler le fossé entre les connaissances académiques et les attentes de la main-d'œuvre.

Relever les défis d'une éducation fondée sur les données.

Au cours de la discussion, animée par Dre Mara Woody, les intervenants ont abordé les défis communs auxquels les institutions sont confrontées pour intégrer les données du marché du travail dans leurs programmes d'études. Ils ont exploré la manière dont les enseignant.e.s, les administrateur.trice.s et les employeur.euse.s peuvent collaborer pour aligner les programmes universitaires sur les exigences du monde réel. Un point clé discuté a été l'importance de l'agilité - comment les institutions doivent rester flexibles et réactives au paysage évolutif de la main-d'œuvre, en particulier avec le rythme rapide des progrès technologiques tels que l'automatisation et l'IA.

Charles et Josh ont tous deux souligné l'importance de préparer les étudiant.e.s non seulement au présent, mais aussi aux carrières futures. Avec les nouvelles technologies qui remodèlent continuellement les industries, les institutions doivent mettre en place des programmes dynamiques qui évoluent en même temps que ces changements. Les petits établissements, en particulier, ont été encouragés à tirer parti de partenariats et de plateformes comme Riipen pour fournir des solutions évolutives permettant d'aligner les besoins de la main-d'œuvre sur les possibilités d'apprentissage par l'expérience. Cet appel à l'action devrait motiver les établissements à rester agiles et à proposer des programmes pertinents et tournés vers l'avenir qui préparent les étudiant.e.s aux futurs marchés du travail.

• À retenir : La collaboration entre les institutions et l'industrie, soutenue par des plateformes comme Riipen, permet à l'enseignement supérieur de rester agile et de proposer des programmes pertinents et avant-gardistes qui préparent les étudiant.e.s aux futurs marchés du travail.

Perspectives et questions de l'auditoire.

L'engagement du public a été un élément clé du webinaire, avec des sondages et une session de questions-réponses qui ont suscité un dialogue précieux. Les participant.e.s ont mis l'accent sur leur volonté commune d'améliorer le développement des compétences, les taux de placement et la préparation des étudiant.e.s à une main-d'œuvre de plus en plus dynamique. Les sondages en direct ont révélé que la plupart des participant.e.s s'appuient sur les données gouvernementales relatives au marché du travail, mais que nombre d'entre eux.elles cherchent à améliorer la manière dont il.elle.s intègrent ces informations dans la planification de leurs programmes d'études.

En réponse aux questions du public, les panélistes ont proposé des stratégies pratiques pour aligner les cours d'enseignement général sur les compétences de la main-d'œuvre, en s'attaquant à la "fausse dichotomie" entre l'apprentissage académique et la préparation à la carrière. Les participant.e.s ont manifesté un vif intérêt pour la manière dont les établissements peuvent s'adapter à l'évolution rapide de la main-d'œuvre et mieux intégrer l'apprentissage par l'expérience dans tous les domaines d'études.

• À retenir : Les établissements reconnaissent l'importance de l'adaptation continue et sont désireux de trouver de nouvelles façons d'utiliser des plateformes comme Riipen pour fournir à leurs étudiant.e.s les compétences et les expériences dont il.elle.s ont besoin pour réussir leur carrière.

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